5.傳染病流行必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié).

分析 傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。哂袀魅拘院土餍行;病原體指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲(chóng)等.傳染病若能流行起來(lái)必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施主要有控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群.

解答 解:傳染病流行必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié),缺一不可.
故答案為:傳染源;易感人群

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病流行的環(huán)節(jié).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

15.利用乳酸菌制作酸菜,是因?yàn)槿樗峋軐⑵咸烟寝D(zhuǎn)變?yōu)榫凭粒ㄅ袛鄬?duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下面是血液流經(jīng)腦細(xì)胞間的毛細(xì)血管后物質(zhì)變化的示意圖,是二氧化碳含量變化曲線的是( 。
A.B.
C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖為草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)草履蟲(chóng)依靠[6]纖毛在水中旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);草履蟲(chóng)呼吸是通過(guò)[7]表膜完成的;其遺傳物質(zhì)貯藏在[3、4]里.
(2)草履蟲(chóng)能捕食水中的細(xì)菌,所以在處理污水方面取重要作用,它捕食的細(xì)菌消化后的殘?jiān)菑腫10]胞肛排出的.
(3)在草履蟲(chóng)培養(yǎng)液中,滴一小滴碳素墨水,草履蟲(chóng)結(jié)構(gòu)中變黑的是[9]食物泡.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.人類(lèi)上一代把遺傳物質(zhì)傳給下一代是通過(guò)(  )
A.精子B.未受精的卵C.受精卵D.精子和卵細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.在構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次中,口腔上皮細(xì)胞屬于( 。
A.細(xì)胞B.器官C.組織D.系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.下面是一份較為合理的早餐食譜:一塊面包、一個(gè)雞蛋、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)早餐中不經(jīng)過(guò)消化,可以直接被吸收的營(yíng)養(yǎng)成分是水、無(wú)機(jī)鹽、維生素.
(2)面包的主要成分是淀粉,其最早開(kāi)始消化的場(chǎng)所是口腔,淀粉在小腸內(nèi)被消化成葡萄糖后進(jìn)入血液.
(3)圖中,氣體b是氧氣,它在人體血液中主要以氧合血紅蛋白形式運(yùn)輸.
(4)二氧化碳產(chǎn)生的部位是線粒體,當(dāng)血液中的二氧化碳含量增多時(shí),我們的呼吸會(huì)加深加快,對(duì)此起調(diào)節(jié)作用的神經(jīng)中樞在腦干.
(5)如某人尿液時(shí)發(fā)現(xiàn)了較多紅細(xì)胞,可能是圖中A腎小球的過(guò)濾作用 作用異常所致.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.鳥(niǎo)的身體呈流線型,骨中空等特點(diǎn)適于飛行生活
B.鳥(niǎo)的呼吸方式為雙重呼吸
C.哺乳動(dòng)物的膈將體腔分為胸腔和腹腔兩部分是利于肺呼吸
D.鳥(niǎo)屬于變溫動(dòng)物,而哺乳動(dòng)物是恒溫動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

13.“測(cè)量胸圍差”可以使你獲得對(duì)生命現(xiàn)象的直觀感受,加深對(duì)概念的理解.下列關(guān)于測(cè)量胸圍差實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.測(cè)量時(shí),軟尺的位置會(huì)影響“胸圍”的準(zhǔn)確度
B.測(cè)量時(shí),三次測(cè)量的位置可以不同
C.三次測(cè)量可以是三個(gè)人的胸圍差,然后取平均值
D.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理時(shí),要對(duì)三次測(cè)量的數(shù)據(jù)取平均值

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同步練習(xí)冊(cè)答案