而19世紀(jì)，“微生物學(xué)之父”              利用鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)證明細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。
巴斯德

試題分析：巴斯德對自然發(fā)生說產(chǎn)生懷疑，并通過實(shí)驗(yàn)否定了該學(xué)說：巴斯德將煮熟的肉湯放在一個大燒瓶中，并將瓶頸拉成鵝頸狀，這樣，外界空氣中的細(xì)菌便不會落到肉湯里，四年后，他打開鵝頸瓶，發(fā)現(xiàn)肉湯依然新鮮，他又將瓶子搖晃了幾下，再放置幾天，結(jié)果肉湯變質(zhì)了，這說明使肉湯腐敗的細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是來自于空氣中已經(jīng)存在的細(xì)菌。
點(diǎn)評：此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是平時注意多搜集相關(guān)的資料，多積累相關(guān)的知識。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

細(xì)菌的細(xì)胞在條件適宜時30分鐘可分裂繁殖一次，在這種情況下，如果皮膚有100個細(xì)菌，5小時后可繁殖為多少個？如果這種細(xì)菌對人體不利，你認(rèn)為應(yīng)怎樣預(yù)防？（3分）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

微生物生存所需的營養(yǎng)來自
A．植物B．動物、人C．自身合成D．以上三種都有可能

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

17世紀(jì)后葉，制作顯微鏡并發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌的科學(xué)家是（ ）。
A．列文·虎克B．巴斯德C．弗萊明D．林奈

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于細(xì)菌的敘述，錯誤的是
A．一個細(xì)菌也是一個細(xì)胞
B．細(xì)菌有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、但沒有成形的細(xì)胞核
C．所有的細(xì)菌都只能進(jìn)行異養(yǎng)生活
D．一般來說,細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于細(xì)菌營養(yǎng)方式的正確描述是（   ）
A．腐生細(xì)菌能夠?qū)o機(jī)物合成有機(jī)物
B．自養(yǎng)細(xì)菌靠分解動植物遺體來生活
C．寄生細(xì)菌靠吸收活的動植物體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)來生活
D．根瘤菌的營養(yǎng)方式屬于寄生

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

細(xì)菌有       、       、      等不同的形態(tài)，但它們的基本結(jié)構(gòu)是相同的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：連線題

將下列生物與其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用用序號連接起來。
①藍(lán)藻
②蘑菇                 A、生產(chǎn)者
③硫細(xì)菌
④乳酸菌               B、消費(fèi)者
⑤大腸桿菌
⑥肺炎雙球菌           C分解者

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

2005年諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎頒發(fā)給了發(fā)現(xiàn)幽門螺桿菌的澳大利亞科學(xué)家，此種細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)，開創(chuàng)了人類對胃潰瘍等疾病的有效治療方法，下面有關(guān)這種細(xì)菌的描述不正確的是
A．它沒有成形的細(xì)胞核B．它的分裂速度很快，主要靠分裂生殖
C．它是單細(xì)胞生物，個體微小D．它可以自己制造有機(jī)物

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同步練習(xí)冊答案