空氣進(jìn)入肺的正確順序是……………………………………………………………………（   ）
A．鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺B．鼻腔→口腔→喉→氣管→支氣管→肺
C．鼻腔→喉→咽→氣管→支氣管→肺D．鼻腔→喉→氣管→支氣管→肺
A
呼吸道是空氣進(jìn)入肺的通道，呼吸道從上到下的順序是：鼻、咽、喉、氣管、支氣管。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

呼吸的全過(guò)程包括四個(gè)環(huán)節(jié)：肺通氣、        里的氣體交換、氣體在        里的運(yùn)輸和組織里的氣體交換。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

右圖是某人在一次平靜呼吸過(guò)程中肺內(nèi)氣壓的變化曲線。在曲線BC段的變化中，膈肌的舒縮狀態(tài)和膈面積的變化分別是
A．膈肌收縮、膈的面積縮小
B．膈肌舒張、膈的面積增大
C．膈肌舒張、膈的面積縮小
D．膈肌收縮，膈的面積增大

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

教育部、國(guó)家體育總局和共青團(tuán)中央提出“陽(yáng)光體育”——“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”，目的就是為了切實(shí)提高學(xué)生的健康水平，使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)、更好地生活。下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是
A．運(yùn)動(dòng)能改善神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性和靈活性,增進(jìn)調(diào)節(jié)功能
B．運(yùn)動(dòng)能使呼吸系統(tǒng)得到鍛煉，促進(jìn)肺活量的增長(zhǎng)
C．運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)體質(zhì),可以提高自身的免疫能力
D．飯后運(yùn)動(dòng)能使消化系統(tǒng)得到充分鍛煉，增強(qiáng)消化系統(tǒng)的功能

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

下圖為人體血液循環(huán)過(guò)程模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

⑴圖所示四條血管中含靜脈血的有 __________________________________________。
⑵若靜脈注射藥物，則藥物經(jīng)過(guò)心臟各腔的先后順序是__________（用字母和箭頭表示）。
⑶當(dāng)膈肌處于_________狀態(tài)時(shí)，氣體出肺。
⑷②所代表的物質(zhì)是________，它進(jìn)入組織細(xì)胞后在細(xì)胞的__________部位被利用。
⑸血液經(jīng)過(guò)小腸絨毛處毛細(xì)血管后，血液變?yōu)楹琠______豐富的________血。
⑹在C與D兩個(gè)心臟腔中，心臟壁比較厚的是______。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

呼出的氣體與環(huán)境中的氣體相比較，氧氣含量和二氧化碳含量發(fā)生的變化是（  ）
A：呼出氣體中氧氣含量增加，二氧化碳含量增加
B：呼出氣體中氧氣含量增加，二氧化碳含量減少
C：呼出氣體中氧氣含量減少，二氧化碳含量減少
D：呼出氣體中氧氣含量減少，二氧化碳含量增加

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人體呼出的氣體，二氧化碳的含量增加了，這些二氧化碳產(chǎn)生于
A．肺泡B．組織細(xì)胞C．血液D．鼻腔

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，其功能是
A．血液流動(dòng)的通道B．氣體交換的場(chǎng)所
C．水分進(jìn)出的通道D．吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的場(chǎng)所

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

右圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

1.圖中的F是        ，H是      ；E與F之間的房室瓣，保證血液從      流向      ，不會(huì)倒流。在人體四肢靜脈內(nèi)也有與之作用相同的結(jié)構(gòu)叫______。
2．血液由H射出，流經(jīng)血管c、a到E的循環(huán)途徑叫           。
3．肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管，血液流經(jīng)肺時(shí)，在A與B之間能進(jìn)行              ；毛細(xì)血管中的血液由含氧少的       血變成了含氧多的      血。

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