A. | 在0℃時(shí),光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度為0 | |
B. | 植物生長(zhǎng)最快的溫度就是光合作用強(qiáng)度最大時(shí)的溫度 | |
C. | 在一定溫度范圍內(nèi),提高溫度能增大光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度 | |
D. | 光合作用的強(qiáng)度隨溫度升高而增大 |
分析 光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度與溫度有關(guān),光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體,表達(dá)式為:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣;呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所為線粒體,表達(dá)式為:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量,據(jù)此答題.
解答 解:由圖可以知道:在一定范圍內(nèi),溫度越高,光合作用和呼吸作用越強(qiáng).
A、植物的生長(zhǎng)與光合作用和呼吸作用有關(guān),所以植物生長(zhǎng)最快的溫度不一定就是光合作用最強(qiáng)的時(shí)候,還要看呼吸作用的強(qiáng)度,不符合題意.
B、由圖可知,在0°C時(shí),光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度均不為0,不符合題意.
C、由圖可知,在一定溫度范圍內(nèi),溫度越高,光合作用和呼吸作用越強(qiáng),所以提高溫度能增大光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度,符合題意.
D、由圖可知,在一定溫度范圍內(nèi),溫度越高,光合作用和呼吸作用越強(qiáng),當(dāng)溫度達(dá)到一定值時(shí),由于溫度高,氣孔關(guān)閉,所以導(dǎo)致光合作用減弱.不符合題意.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 植物的三大作用是中考的重點(diǎn),應(yīng)注意把握.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活 | |
B. | 病毒的個(gè)體很小,要用光學(xué)顯微鏡才能觀察到 | |
C. | 病毒一旦侵入人體,就會(huì)使人患病 | |
D. | 病毒通過(guò)分裂方式繁殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用組織培養(yǎng)技術(shù)繁育草莓 | B. | 蘋果可通過(guò)嫁接來(lái)繁育優(yōu)良品種 | ||
C. | 菜豆通過(guò)種子繁殖后代 | D. | 葡萄可用枝條扦插繁殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該裝置探究了水分和空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是②號(hào)種子 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn),實(shí)驗(yàn)的偶然性太大 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)存在兩個(gè)變量,不能保證單一變量 |
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