蒸騰作用對(duì)植物體本身的意義在于：降低植物表面的________, 防止被灼傷；促進(jìn)________與________的吸收和運(yùn)輸。
溫度；水分；無機(jī)鹽

試題分析：蒸騰作用對(duì)植物體本身的意義在于：降低植物表面的溫度,防止被灼傷，促進(jìn)水分與無機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

炎炎夏日，當(dāng)你走進(jìn)森林中，頓感空氣清新濕潤(rùn)，這得益于綠色植物的（   ）
A．光合作用和呼吸作用B．光合作用和吸收作用
C．光合作用和蒸騰作用D．呼吸作用和吸收作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

將A．b兩個(gè)大體相同的枝條按圖中所示進(jìn)行處理后插入兩個(gè)試管中（試管內(nèi)有等量的水，水面上滴有少量的植物油）。然后，用透明的塑料袋分別套在兩個(gè)枝條上，袋口扎緊。將這些裝置放在有陽光、溫暖的地方。數(shù)小時(shí)后發(fā)現(xiàn)：

（1）_______塑料袋內(nèi)壁上有小水珠；
（2）植物體內(nèi)的_______會(huì)向體外散失，主要通過_______這種器官散失的。
（3）這個(gè)生理過程我們稱為_______作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖為綠色植物的生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：


（1）氣體A.b是通過葉表皮的____________進(jìn)出的。
（2）若a代表二氧化碳，b代表氧氣，則此圖可表示植物體的____________過程。
（3）若a代表氧氣，b代表二氧化碳，則此圖可表示植物體的____________過程，此過程是在細(xì)胞內(nèi)的____________中進(jìn)行的。
（4）若c表示水分，則它在植物體內(nèi)上升的動(dòng)力主要來自____________作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在植樹過程中，為了提高樹苗成活率，應(yīng)該采取的措施是
①帶土移栽 ②去掉部分葉片移栽③在烈日炎炎的中午移栽
A．①③B．①②
C．②③D．②

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

第23屆省運(yùn)會(huì)將于2014年在我市舉辦，各縣市區(qū)均投入一定財(cái)力進(jìn)行城市綠化。在移栽一些樹木時(shí)，綠化工人往往去掉一些枝葉，個(gè)別還采取遮陽措施，這主要是為了降低植物的(    ）
A．呼吸作用 B．蒸騰作用C．光合作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

根尖從上到下的結(jié)構(gòu)排列順序正確的是（  ）
A．成熟區(qū)—伸長(zhǎng)區(qū)—分生區(qū)—根冠
B．伸長(zhǎng)區(qū)—分生區(qū)—成熟區(qū)—根冠
C．根冠—伸長(zhǎng)區(qū)—分生區(qū)—成熟區(qū)
D．根冠—伸長(zhǎng)區(qū)—成熟區(qū)—分生區(qū)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

春季植樹時(shí)，移栽是樹苗常要剪去一些枝葉，這主要是為了減少植物的
A．光合作用B．呼吸作用C．吸收作用D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下面是關(guān)于生物圈中水循環(huán)的示意圖，請(qǐng)你將括號(hào)的空白處補(bǔ)充完整。

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同步練習(xí)冊(cè)答案