葉片結(jié)構(gòu)中，能夠通過光合作用為綠色植物制造有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、葉肉B、表皮C、氣孔D、葉脈
考點(diǎn)：葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能
專題：
分析：葉片的基本結(jié)構(gòu)如圖；

綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用．據(jù)此解答．
解答：解：A、光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，因此綠色植物進(jìn)行光合作用只在含有葉綠體的部位進(jìn)行，葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體，是進(jìn)行光合作用的主要部位；A符合題意；
B、表皮為葉片表面的一層初生保護(hù)組織，分為上、下表皮，表皮細(xì)胞扁平，排列緊密，外壁有一層角質(zhì)層，保護(hù)葉片不受病菌侵害，防止水分散失，通常不含葉綠體，B不符合題意；
C、在表皮上分布有氣孔，氣孔由兩個(gè)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成，可以張開或關(guān)閉，是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”；保衛(wèi)細(xì)胞控制氣孔開閉，C不符合題意；
D、葉脈為貫穿于葉肉間的維管束，內(nèi)有導(dǎo)管和篩管，可運(yùn)輸水、無機(jī)物和有機(jī)物，D不符合題意．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：掌握葉片的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

某同學(xué)為探究“植物的光合作用和呼吸作用”而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)分析回答：

①將長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的兩株盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜后，分別置于A、B兩個(gè)瓶?jī)?nèi)，密封瓶口；
②將A瓶繼續(xù)放在暗處，B瓶移到光下幾小時(shí)（如圖甲所示）．
③取下A、B瓶的塞子，按乙圖所示分別放入燃燒的蠟燭，觀察燃燒狀況．
④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，脫色．
⑤取出脫色的葉片用清水漂洗，然后平鋪在培養(yǎng)皿里，滴加碘液．
（1）步驟①中將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是
 
．
（2）步驟②中控制的實(shí)驗(yàn)變量是
 
．B瓶?jī)?nèi)的天竺葵在光下進(jìn)行
 
種生理作用．
（3）步驟③完成后，該同學(xué)建議臥室內(nèi)不要放置過多的花卉，否則不利于健康，原因是
 
．
（4）步驟④將葉片脫色，綠色葉片變成
 
色．
（5）步驟⑤滴加碘液后，觀察到摘自A、B瓶的葉片出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
，這證明
 
是光合作用的產(chǎn)物，同時(shí)也證明
 
是光合作用的必要條件．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在一次郊游中，某同學(xué)不慎摔傷，若受傷血管為圖中1所示類型．你認(rèn)為應(yīng)首先采用哪種措施救護(hù)？（　�。�
A、趕緊送往醫(yī)院
B、用止血帶近心端捆住
C、消毒后用紗布包扎
D、用止血帶遠(yuǎn)心端捆住

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等生理活動(dòng)示意圖．其中的A、B、C、D表示人體的四大系統(tǒng)，①、②、③、④、⑤、⑥表示人體的某些生理過程．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）我們食用的大豆油中含有豐富的脂肪，消化系統(tǒng)中能分泌參與消化脂肪的消化液的器官有
 
．
（2）若過程②中某一時(shí)刻，肺內(nèi)壓正在減小，但大于外界大氣壓，則此時(shí)氣體正
 
（填“進(jìn)入”或“排出”）B系統(tǒng)．B系統(tǒng)中的氧氣通過
 
作用進(jìn)入C系統(tǒng)．
（3）人體需要不斷排出代謝廢物，代謝廢物的排出有多種途徑，圖中所示過程①～⑥中，能表示人體排泄途徑的是
 
．
（4）若某人誤服了“鉻”超標(biāo)的毒膠囊后，尿液中出現(xiàn)了紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)，由此可推斷該患者腎臟的
 
受到了損傷．毒膠囊中的“鉻”進(jìn)入人體血液后，到達(dá)腎臟之前需要經(jīng)過右心房
 
次．

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科目：初中生物 來源： 題型：

“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開．”在這句詩中所反應(yīng)的影響植物開花的因素是（　　）
A、溫度B、水C、空氣D、光

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科目：初中生物 來源： 題型：

除哪項(xiàng)特征外，其余都是家鴿的外形與其飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn)（　�。�
A、全身被覆羽毛
B、喙角質(zhì)堅(jiān)硬，且口中沒牙齒
C、身體呈流線型
D、前肢變成翼

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科目：初中生物 來源： 題型：

據(jù)報(bào)道，科學(xué)家們首次利用儀器“聽到”并記錄下樹木“喝水”時(shí)發(fā)出的聲音．以下關(guān)于樹木“喝水”的討論，正確的是（　�。�
A、樹木“喝水”的主要部位一定是根尖的伸長(zhǎng)區(qū)
B、“喝”進(jìn)的水一定會(huì)沿著根、莖、葉中篩管運(yùn)送到樹木各處
C、“喝水”時(shí)，無機(jī)鹽一定會(huì)“搭便車”，“跑”到樹木的各個(gè)部分
D、聽到“喝水”聲時(shí)，排出葉片氣孔的氣體必定有水蒸氣、二氧化碳和氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）該食物網(wǎng)由
 
條食物鏈組成．
（2）寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈：
 
．
（3）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是
 
．
（4）在此食物網(wǎng)中，如果食草昆蟲全部死亡，則受影響最大的生物是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于微生物的敘述，正確的是（　�。�
A、所有的細(xì)菌都不能進(jìn)行光合作用
B、所有的細(xì)菌和真菌都是自然界中的分解者
C、細(xì)菌和真菌都是單細(xì)胞的
D、病毒有的對(duì)人有利，有的對(duì)人有害

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