某校生物課外活動小組在2012年不同季節(jié),隨機調查了本校1000名學生患流行性感冒(簡稱流感)的情況,調查結果如下表:
調查
總人數(shù)
患流感的人數(shù)
春季夏季秋季冬季
10001625l53131
(1)據(jù)表格數(shù)據(jù)分析:2012年該校學生在______(填季節(jié)名稱)患流感的人數(shù)最多.
(2)引發(fā)流感的病原體沒有細胞結構,僅由蛋白質外殼和內部遺傳物質構成,該病原體屬于______(選填“細菌”、“真菌”或“病毒”).
(3)明明同學接種過水痘疫苗,但對流感不具免疫力,原因是她的體內沒有產生能抵抗流感病原體的______,這屬于人體______免疫的特征.
(4)針對活動小組的調查結果,校醫(yī)及時給同學們普及傳染病流行和預防知識,并建議同學們積極參加體育鍛煉,增強體質以提高抗病能力.從預防傳染病的角度分析,該措施屬于______.

解:(1)據(jù)表格數(shù)據(jù)分析:2012年該校學生在春季患流感的人數(shù)最多.
(2)細胞是生物體結構和功能的基本單位,大多數(shù)生物都是由細胞構成的,只有病毒比較特殊,病毒是一類結構十分簡單的微生物,它沒有細胞結構,主要有蛋白質的外殼和內部的遺傳物質組成.
(3)明明同學接種過水痘疫苗,體內有抵抗水痘病毒的抗體,這種抗體能專一性地消滅再次侵入的水痘病毒.只對特定的病原體或異物起作用,對其它病原體無效,這種免疫屬于特異性免疫.體內沒有產生能抵抗流感病原體的抗體,所以對流感不具免疫力.
(4)傳染病能夠流行必須具備三個環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑、易感人群.這三個環(huán)節(jié)必須同時具備,缺一不可.所以,控制傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.傳染源指的是能夠散播病原體的人或是動物;傳播途徑指的是病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑;保護易感人群指的是對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群.因此,經常鍛煉有利于增強體質,有利于提高抗傳染病的能力,從免疫的角度看體育鍛煉應屬于保護易感人群.
故答案為:(1)春季.
(2)病毒.
(3)抗體;特異性.
(4)保護易感人群.
分析:此題是一道綜合題,考查了病毒的結構、傳染病的傳播途徑、傳染病及其預防措施等內容,要學會對上述知識的整合和運用.
點評:結合實際傳染病的例子來考查傳染病的預防措施及免疫知識,是近來中考常見題型,平時多注意識記.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?百色)某校生物課外活動小組在2012年不同季節(jié),隨機調查了本校1000名學生患流行性感冒(簡稱流感)的情況,調查結果如下表:
調查
總人數(shù)
患流感的人數(shù)
春季 夏季 秋季 冬季
1000 162 5l 53 131(1)據(jù)表格數(shù)據(jù)分析:2012年該校學生在
春節(jié)
春節(jié)
(填季節(jié)名稱)患流感的人數(shù)最多.
(2)引發(fā)流感的病原體沒有細胞結構,僅由蛋白質外殼和內部遺傳物質構成,該病原體屬于
病毒
病毒
(選填“細菌”、“真菌”或“病毒”).
(3)明明同學接種過水痘疫苗,但對流感不具免疫力,原因是她的體內沒有產生能抵抗流感病原體的
抗體
抗體
,這屬于人體
特異性
特異性
免疫的特征.
(4)針對活動小組的調查結果,校醫(yī)及時給同學們普及傳染病流行和預防知識,并建議同學們積極參加體育鍛煉,增強體質以提高抗病能力.從預防傳染病的角度分析,該措施屬于
保護易感人群
保護易感人群

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2008?成都)為了探究種子萌發(fā)的外部條件,某校生物課外活動小組的同學設計了如下實驗.
【材料用具】略
【方法步驟】
(1)在4個潔凈的關頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標簽,并將罐頭瓶放倒.
(2)在4個瓶中各放入2張餐巾紙,并在餐巾紙上均勻放上10粒綠豆種子,然后依照下表中處理方式操作.
        編號
內容
1號瓶 2號瓶 3號瓶 4號瓶
處理方式 擰上瓶蓋 灑上足量的清水,使餐巾紙濕潤,然后擰上瓶蓋 倒上較多的清水,使種子完全淹沒在水中,然后擰上瓶蓋 灑上足量的清水,使餐巾紙濕潤,然后擰上瓶蓋
置于室溫環(huán)境中 置于室溫環(huán)境中 置于室溫環(huán)境中 放在冰箱內(溫度1-4°C)【實驗結果預測】
一段時間后,
2
2
號瓶中的種子會萌發(fā)成幼苗,
1、3、4
1、3、4
號瓶中的種子不會萌發(fā).
【部分實驗結果的分析與結論】
(1)根據(jù)
2
2
號和
3
3
號瓶實驗結果的對比分析,可以說明種子萌發(fā)時需要充足的空氣.
(2)根據(jù)2號和4號瓶實驗結果的對比分析,可以說明種子萌發(fā)時需要
適宜的溫度
適宜的溫度

(3)綜合以上實驗結果,說明種子萌發(fā)時需要
充足的空氣、適量的水、適宜的溫度
充足的空氣、適量的水、適宜的溫度
,缺少其中任何一種外界條件種子都不能萌發(fā).
【討論】
在上述裝置中放入10粒種子,而不是1粒種子,這樣做的好處是什么?
種子的數(shù)量過少,不能避免種子其它因素可能帶來的偶然性
種子的數(shù)量過少,不能避免種子其它因素可能帶來的偶然性

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科目:初中生物 來源: 題型:

下表是某校生物課外活動小組人工孵化蛙卵的實驗記錄表(同樣大小的容器,裝等量的水,孵化時間相同).請回答:
人工孵化蛙卵的實驗記錄
項目
組別

水源
   水量
(ml)
   水溫
(℃)
   蛙卵
數(shù)
孵出
蝌蚪數(shù)
   A 池塘水    500 22-25 250    245
   B   自來水    500     13 250    165(1)B組孵化率較低,原因有:
①自來水中氯氣對蛙的胚胎發(fā)育有
影響
影響
作用;
水溫
水溫
低.
(2)如果B組的孵化溫度改為22~25℃,再采用哪項措施可提高B組孵化率?
把自來水換成池塘水
把自來水換成池塘水

(3)上述實驗說明了什么?由此你受到什么啟示?
環(huán)境影響生物的生活和分布,因此,要提高環(huán)境保護意識,減少環(huán)境污染,從我做起、從現(xiàn)在做起.
環(huán)境影響生物的生活和分布,因此,要提高環(huán)境保護意識,減少環(huán)境污染,從我做起、從現(xiàn)在做起.

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科目:初中生物 來源: 題型:

下表1是某校生物課外活動小組人工孵化蛙卵的實驗記錄表(用同樣大小的容器,裝等量的水,孵化時間相同).請回答:
表1  人工孵化蛙卵的實驗記錄
項目組別 水源 水量(mL) 水溫(℃) 蛙卵數(shù) 孵出蝌蚪數(shù)
A 池塘水 500 23~25 250 245
B 自來水 500 16~18 250 65(1)從表l可知,導致B組孵化率較低的因素可能是
水溫和水源的問題
水溫和水源的問題

(2)某同學認為實驗應按照表2所示的設計去做:
表2  人工孵化蛙卵的實驗記錄

      項目組別 水源 水量(mL) 水溫(℃) 蛙卵數(shù) 孵出蝌蚪數(shù)
      A 池塘水 500 23~25 250
      B 池塘水 500 16~18 250
      C 自來水 500 23~25 250
      D 自來水 500 16~18 250 結果預測與分析:
      ①A組與B組相比,C組與D組相比,如果A、C組的孵化率較高,說明
      水溫對蛙卵的孵化具有重要影響,溫度較高(22-25℃),孵化率高.
      水溫對蛙卵的孵化具有重要影響,溫度較高(22-25℃),孵化率高.

      ②A組與C組相比,B組與D組相比,如果A、B組的孵化率較高,說明
      水質對蛙卵的孵化也具有重要影響,池塘水有利于孵化
      水質對蛙卵的孵化也具有重要影響,池塘水有利于孵化

      ③比較表l和表2的實驗方案,更好一些的是
      表2
      表2
      .理由是
      符合單一變量原則
      符合單一變量原則

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      科目:初中生物 來源:2016屆廣西桂林第十二中學初一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:探究題

      為了探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件,某校生物課外活動小組的同學設計了如下實驗方案。

      【方法步驟】

       ①在4個潔凈的罐頭瓶上分別貼上寫有1、2、34的標簽,并將罐頭瓶放倒。

       ②在4個瓶中各放入2張餐巾紙,并在餐巾紙上均勻放上10粒綠豆種子,然后依照下表中處理方式操作。

      ????? 編號

      內容

      1號瓶

      2號瓶

      3號瓶

      4號瓶

      處理方式

      擰上瓶蓋

      灑入足量的清水,使餐巾紙濕潤,然后擰上瓶蓋

      倒入較多的水,使種子完全淹沒在水中,然后擰上瓶蓋

      灑入足量的清水,使餐巾紙濕潤,然后擰上瓶蓋

      置于室溫環(huán)境中

      置于室溫環(huán)境中

      置于室溫環(huán)境中

      放在冰箱內(溫度1?C-4?C

      【實驗結果預測】

      一段時間后,________號瓶中的種子會萌發(fā)成幼苗,________號瓶中的種子不會萌發(fā)。

      【部分實驗結果的分析與結論】

      ①根據(jù)_______號和________號瓶實驗結果的對比分析,可以說明種子萌發(fā)時需要充足的空氣。

      ②根據(jù)2號和4號瓶實驗結果的對比分析,可以說明種子萌發(fā)時需要__________。

      ③根據(jù)_______號和________號瓶實驗結果的對比分析,可以說明種子萌發(fā)時一定的水分。

      綜合以上實驗結果,說明種子萌發(fā)時需要______________________________,缺少其中任何一種外界條件種子都不能萌發(fā)。 

      【討論】在上述裝置中放入10粒種子,而不是1粒種子,這樣做的好處是什么?

       

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