A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 分析題圖:圖示表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化.初次注射抗原X時(shí),機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng),產(chǎn)生抗體,將抗原消滅后,抗體數(shù)量逐漸減少;再次注射抗原X和Y時(shí),對(duì)于抗原X是第二次免疫反應(yīng),機(jī)體會(huì)迅速產(chǎn)生大量的抗體,因此對(duì)應(yīng)于曲線B;對(duì)于抗原Y是初次免疫,因此產(chǎn)生抗體數(shù)量少且速度慢,對(duì)應(yīng)于曲線C;若第8天不注射抗原X,則以后對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量變化的曲線是D.
解答 解:若第8天不注射抗原X,則以后對(duì)抗原X的抗體數(shù)量逐漸少且速度慢,產(chǎn)生量變化的曲線是D.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能;掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程;能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確答題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是成熟區(qū),是吸收水和無機(jī)鹽的主要部位 | |
B. | ②是伸長(zhǎng)區(qū),細(xì)胞能夠迅速伸長(zhǎng) | |
C. | ③是分生區(qū),細(xì)胞有很強(qiáng)的分裂能力 | |
D. | ④是根冠,細(xì)胞小,具有保護(hù)作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 珊瑚蟲不是生物,珊瑚是生物 | B. | 生石花是生物,病毒不是生物 | ||
C. | 機(jī)器人、鐘乳石都是生物 | D. | 珊瑚蟲、生石花、病毒都是生物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳 | B. | 葡萄糖 | C. | 蛋白質(zhì) | D. | 尿素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體 | |
B. | 綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉 | |
C. | 綠色植物進(jìn)行光合作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物,儲(chǔ)存能量 | |
D. | 綠色植物進(jìn)行光合作用的原料是水分和二氧化碳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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