【題目】我國著名作家葉圣陶先生曾這樣描述爬山虎：“那些葉子鋪在墻上那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙”。下列關(guān)于爬山虎葉片的敘述正確的是（ ）

A. 葉片表皮細胞排列緊密，構(gòu)成植物的營養(yǎng)組織

B. 氣孔位于葉片下表皮，白天全部開放，夜晚全部關(guān)閉

C. 葉脈結(jié)構(gòu)構(gòu)致密，只對葉片起到支待和保持的作用

D. 葉片沒有重疊的均勻分布，可以充分利用陽光進行光合作用

【答案】D

【解析】植物葉的上下表皮具有保護作用，屬于保護組織，A錯誤；氣孔是保衛(wèi)細胞之間形成的凸透鏡狀的小孔，保衛(wèi)細胞吸水時，細胞膨脹，細胞厚度增加，兩細胞分離，氣孔張開；保衛(wèi)細胞失水時，細胞收縮，細胞厚度減小，兩細胞并合，氣孔閉合，B錯誤；葉脈結(jié)構(gòu)致密，屬于輸導組織，能夠運輸水、無機鹽和有機物，C錯誤；葉子鋪在墻上那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙，目的是充分的接受陽光，進行光合作用，如果重疊下面的葉子就無法進行光合作用，不能進行制造有機物，只會消耗有機物，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中體現(xiàn)生物和生物之間的合作關(guān)系的是：（ ）

A.螞蟻搬家B.螳螂捕蟬

C.農(nóng)田中的小麥和雜草D.菟絲子纏繞在大豆莖上

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】孫悟同學在草地上玩耍，褲子上留下較多綠色印跡，你有什么好的建議幫他洗掉

A．用洗衣粉清洗

B．用肥皂清洗

C．用沸水煮

D．將酒精涂在綠色印跡上一段時間后再清洗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一中字母表示植物不同的生理活動，圖二中數(shù)字表示葉片不同結(jié)構(gòu)，分析回答：

（1）植物可以通過圖一中所示的結(jié)構(gòu)進行作用制造有機物，這一生理活動主要在圖二中的結(jié)構(gòu)[]中進行．
（2）將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖三所示），過一段時間后將其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是 ， 因為植物幼苗進行作用產(chǎn)生該氣體的緣故．
（3）將圖三裝置置于陽光下，打開塑料袋，發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠，水珠是植物幼苗進行作用產(chǎn)生的，主要是經(jīng)圖二中葉片的[]散發(fā)出來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中圓圈表示三種生物本身最有的特點，重合部分表示它們的共同特點．下列有關(guān)描述正確的是（ ）

A.P可以表示真正的陸生動物
B.Q可以表示有脊柱
C.E可以表示肺呼吸
D.F可以表示體溫恒定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下能正確反映酵母菌發(fā)酵時，產(chǎn)酒量隨溫度變化的曲線是 （ ）
A.

B.

C.

D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察圖，回答問題：

（1）請序號后，填上家蠶各個發(fā)育階段的名稱．①；②；③；④ ．
（2）將序號按發(fā)育順序排列： ． 這種發(fā)育過程稱為 ． 如、（至少寫出兩種）等昆蟲也是這種發(fā)育類型；
（3）蝗蟲、蟑螂等昆蟲的發(fā)育類型是發(fā)育，發(fā)育過程與圖中昆蟲相比，沒有這個階段．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。請回答：
（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的進入瓶內(nèi)。
（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是______
A.瓶子的大小
B.細菌的有無
C.肉湯的多少
（3）乙圖中控制改變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制改變量的方法則是
（4）巴斯德的“鵝頸瓶”實驗是否要經(jīng)過重復多次才能得出科學的結(jié)論？
（5）“鵝頸瓶”實驗證實了細菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的．為此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的______
A.巴氏消毒法
B.腌制法
C.脫水法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】尿的形成是在( )

A.腎小體 B.腎小管 C.腎單位 D.腎盂

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同步練習冊答案