光合作用和呼吸作用緊密相關(guān)，若圖中甲代表水和二氧化碳，則

A．Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是水和二氧化碳
B．Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是有機物和氧氣
C．Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳
D．Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是有機物和氧氣

D

解析試題分析：綠色植物進行光合作用制造有機物，不僅能滿足自身的需要還為其他生物通過食物，消耗二氧化碳釋放出氧氣，呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物，釋放能量，放出二氧化碳，所以圖中Ⅰ表示呼吸作用，Ⅱ表示光合作用，光合作用進行的場所是葉綠體，所以只有動物才能進行光合作用，動植物都進行呼吸作用。
考點：光合作用和呼吸作用的聯(lián)系。
點評：此題是基礎(chǔ)題，難度一般，能夠熟練掌握光合作用和呼吸作用的概念，即可解題。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?廈門）為了驗證植物的光合作用和呼吸作用，小娟利用如圖所示裝置做如下實驗．
（1）早晨將裝置放到太陽下，下午打開袋口，迅速把一支將要熄滅的竹簽伸入袋內(nèi)，竹簽復(fù)燃了，說明袋內(nèi)
氧氣
氧氣
較豐富，這是植物
光合
光合
作用的結(jié)果．
（2）將裝置外的袋子換成黑色不透光的，扎緊袋口一晝夜，用澄清石灰水驗證了袋內(nèi)含有較多的二氧化碳，這是植物
呼吸
呼吸
作用的結(jié)果．
（3）如果小娟想驗證光合作用產(chǎn)生了有機物，她應(yīng)該首先將植株放在暗處一晝夜，目的是消耗葉片內(nèi)的
淀粉
淀粉
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物興趣小組的同學(xué)想檢驗一下蒸騰作用、光合作用和呼吸作用所產(chǎn)生的氣體是否與書本上說的一樣，進行了與下圖相關(guān)的實驗．請你根據(jù)實驗過程回答下列問題：

（1）在晴天的上午是觀察蒸騰作用的好時機，可看到裝置袋內(nèi)壁上有
水珠
水珠
出現(xiàn)，這是因為蒸騰作用產(chǎn)生的氣體是
水蒸氣
水蒸氣
．
（2）有同學(xué)在下午打開口袋，迅速將帶火星的木條伸進袋內(nèi)，結(jié)果
帶火星的木條燃燒
帶火星的木條燃燒
，這是因為
光合
光合
作用產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣
．
（3）傍晚再套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮就打開袋口，迅速伸進一支燃著的火柴，結(jié)果
火柴熄滅
火柴熄滅
，這是因為
呼吸
呼吸
作用產(chǎn)生的氣體是
二氧化碳
二氧化碳
．

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年遼寧省建平縣城鎮(zhèn)學(xué)校七年級上學(xué)期期末檢測生物試卷（帶解析） 題型：探究題

(6分)下圖是植物光合作用和呼吸作用的實驗裝置，請據(jù)圖回答：

（1）裝置B內(nèi)的綠色植物在光照下可以進行       作用。
（2）把D處夾緊、E處打開，當(dāng)光照一段時間后，綠色植物會產(chǎn)生一種氣體，該氣體的檢驗方法是                  
                                。
（3）若要加強綠色植物的光合作用，可在A裝置中加入適量的           ，此時把D打開。
（4）若用黑紙片將B裝置罩上(D處扎緊)，綠色植物主要進行     作用，若向C瓶中加入       ，可觀察到                             現(xiàn)象。

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年遼寧省建平縣城鎮(zhèn)學(xué)七年級上學(xué)期期末檢測生物試卷（解析版） 題型：探究題

(6分)下圖是植物光合作用和呼吸作用的實驗裝置，請據(jù)圖回答：

（1）裝置B內(nèi)的綠色植物在光照下可以進行        作用。

（2）把D處夾緊、E處打開，當(dāng)光照一段時間后，綠色植物會產(chǎn)生一種氣體，該氣體的檢驗方法是                  

                                 。

（3）若要加強綠色植物的光合作用，可在A裝置中加入適量的            ，此時把D打開。

（4）若用黑紙片將B裝置罩上(D處扎緊)，綠色植物主要進行      作用，若向C瓶中加入        ，可觀察到                              現(xiàn)象。

 

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

生物興趣小組的同學(xué)想檢驗一下蒸騰作用、光合作用和呼吸作用所產(chǎn)生的氣體是否與書本上說的一樣，進行了與下圖相關(guān)的實驗．請你根據(jù)實驗過程回答下列問題：

魔方格

（1）在晴天的上午是觀察蒸騰作用的好時機，可看到裝置袋內(nèi)壁上有______出現(xiàn)，這是因為蒸騰作用產(chǎn)生的氣體是______．
（2）有同學(xué)在下午打開口袋，迅速將帶火星的木條伸進袋內(nèi)，結(jié)果______，這是因為______作用產(chǎn)生的氣體是______．
（3）傍晚再套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮就打開袋口，迅速伸進一支燃著的火柴，結(jié)果______，這是因為______作用產(chǎn)生的氣體是______．

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