畫圖往往是老師表示生物之間關(guān)系或過程常用的方式,如圖所示的是(  )
分析:本題考查的是細(xì)胞的分裂過程,細(xì)胞分裂是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程.
解答:解:動物細(xì)胞的分裂過程為:先是細(xì)胞核一份為二,接著細(xì)胞質(zhì)一分為二,在兩個細(xì)胞核的中央形成新的細(xì)胞膜.在細(xì)胞的分裂過程中,最先分裂的是細(xì)胞核,變化最大的也是細(xì)胞核.細(xì)胞分化形成組織,本圖沒有細(xì)胞分化,如圖可知,此細(xì)胞沒有有細(xì)胞壁,因此是不是植物細(xì)胞的分裂. 
故選:B
點評:細(xì)胞核的分裂是考查的重點,多以選擇題的形式出現(xiàn),難度一般.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

生物的性狀常由一對基因控制,成對的基因往往有顯性和隱性之分.某同學(xué)的父母都有耳垂,而他無耳垂.據(jù)此回答:
(1)有耳垂基因是
顯性
顯性
基因,無耳垂基因是
隱性
隱性
基因.
(2)用T表示顯性基因,t表示隱性基因,則該同學(xué)的基因組成為
tt
tt
;他父親的基因組成為
Tt
Tt
;他母親的基因組成為
Tt
Tt

(3)該同學(xué)控制耳垂的基因中一個來自
父親
父親
,一個來自
母親
母親

(4)如果該同學(xué)有兄弟姐妹,則控制他們耳垂的基因組成可能是
TT
TT
,
Tt
Tt
tt
tt
,
他們?yōu)橛卸箓體的概率是
75%
75%

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

畫圖往往是老師表示生物之間關(guān)系或過程常用的方式,如圖所示的是(  )

魔方格
A.動物細(xì)胞的分化B.動物細(xì)胞的分裂
C.植物細(xì)胞的分化D.植物細(xì)胞的分裂

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科目:初中生物 來源:《6.2 生物的遺傳和變異》2011年單元測試卷(成章實驗中學(xué)分校)(解析版) 題型:解答題

生物的性狀常由一對基因控制,成對的基因往往有顯性和隱性之分.某同學(xué)的父母都有耳垂,而他無耳垂.據(jù)此回答:
(1)有耳垂基因是______基因,無耳垂基因是______基因.
(2)用T表示顯性基因,t表示隱性基因,則該同學(xué)的基因組成為______;他父親的基因組成為______;他母親的基因組成為______.
(3)該同學(xué)控制耳垂的基因中一個來自______,一個來自______.
(4)如果該同學(xué)有兄弟姐妹,則控制他們耳垂的基因組成可能是______,______,______,
他們?yōu)橛卸箓體的概率是______.

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科目:初中生物 來源:2013年廣東省中考生物模擬試卷(八)(解析版) 題型:選擇題

畫圖往往是老師表示生物之間關(guān)系或過程常用的方式,如圖所示的是( )

A.動物細(xì)胞的分化
B.動物細(xì)胞的分裂
C.植物細(xì)胞的分化
D.植物細(xì)胞的分裂

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