（2012?內(nèi)江）小川同學(xué)是一個愛動腦筋的好孩子，他在進(jìn)行野外觀察時發(fā)現(xiàn)，黃鼬在遇到敵害追擊時會釋放一種“臭氣”，利用這種氣體將敵害“擊退”或“擊暈”．該行為屬于（　　）
分析：此題考查的知識點是動物的先天性行為、防御行為的特點．解答時可以從先天性行為和防御行為的特點方面來切入．
解答：解：先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等． 先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失．黃鼬在遇到敵害追擊時會釋放一種“臭氣”，是生來就有的，不學(xué)就會的先天性行為；防御行為：為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等．利用“臭氣”將敵害“擊退”或“擊暈”有利于保護(hù)自己，防御敵害，因此屬于防御行為．
故選：D．
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解先天性行為、防御行為的特點
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?內(nèi)江）用你所學(xué)的生物知識判斷下列各項，其中正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?內(nèi)江）圖是血液流經(jīng)某器官的示意圖，a、c表示血管，箭頭表示血液流動方向，若c血管內(nèi)流動脈血，你認(rèn)為b結(jié)構(gòu)可能代表的是（　�。�
①大腦；②肺部；③小腸絨毛；④腎小球；⑤腎小管；⑥左心室．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?內(nèi)江）下面是某校八年級探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)在一次野外活動中，觀察某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)后繪制的食物網(wǎng)示意圖，請認(rèn)真分析下圖并回答下列有關(guān)問題：
（1）該小組的全體同學(xué)一臻認(rèn)為，圖中的水稻能利用太陽光能制造有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了其它生物，
所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
．
（2）若你是該小組成員，請你數(shù)一數(shù)，在該食物網(wǎng)中共有
5
5
條食物鏈．
（3）在小組討論中，小明發(fā)言說，在整個食物網(wǎng)中，貓頭鷹占有兩個營養(yǎng)級，小汪說小明的答案錯了，請你幫小明糾正一下，你認(rèn)為貓頭鷹應(yīng)該占有
3
3
個營養(yǎng)級．
（4）小濤是個善于觀察和喜歡動腦筋的孩子，因家住農(nóng)村，因此常常利用課余時間到野外觀察農(nóng)作物的生長和一些小動物的活動情況．在這次小組討論時，他告訴大家說，在春季，農(nóng)民是通過播種育秧的方式種植水稻，所以水稻的生殖類型屬于
有性
有性
生殖．
（5）在小組討論中，大家一致認(rèn)為，該食物網(wǎng)中屬于不完全變態(tài)發(fā)育的生物是
蝗蟲
蝗蟲
．
（6）如果工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng)，通過生物的富集作用，該生態(tài)系統(tǒng)中
貓頭鷹
貓頭鷹
的體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?內(nèi)江）下面是綠色植物的花、果實、種子和植株示意圖，請認(rèn)真觀察各圖并據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖甲中標(biāo)號[2]和[3]共同組成
雄蕊
雄蕊
．
（2）圖甲中的[5]完成受精作用后，可以育成圖乙中的結(jié)構(gòu)
[2]
[2]
種子
種子
．
（3）圖乙能由小長大到成熟，主要是因為該圖中的結(jié)構(gòu)
[3]
[3]
葉片
葉片
能利用大氣中的二氧化碳和水合成有機(jī)物供[1]發(fā)育所需．
（4）大豆油是烹調(diào)時常用的食用油，它主要來自于圖丙中的結(jié)構(gòu)
[4]
[4]
子葉
子葉
．
（5）在種子萌發(fā)過程中，結(jié)構(gòu)
[3]
[3]
胚根
胚根
首先突破種皮并發(fā)育成圖丁中結(jié)構(gòu)
[8]
[8]
根
根
．

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