19.圖一為人體消化系統(tǒng)部分形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲線圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖一中,能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是1肝臟,其分泌的膽汁儲(chǔ)藏在膽囊中,再經(jīng)導(dǎo)管流入3十二指腸內(nèi).(以上均填序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱)
(2)圖二中,X曲線所代表的物質(zhì)最終被分解為葡萄糖.
(3)圖二中的C部位在圖一中所對應(yīng)的器官是胃.

分析 圖中各部分的名稱分別是圖一:1肝臟、2膽囊,3十二指腸,4小腸、5胃、6胰腺,7大腸.圖二:A口腔、B咽食道、C胃、D小腸、E大腸.圖中,曲線X代表的物質(zhì)自口腔開始消化,在小腸內(nèi)被消化完,此物質(zhì)應(yīng)為淀粉;曲線Y代表的物質(zhì)在胃內(nèi)開始被消化,在小腸內(nèi)被分解完畢,此物質(zhì)應(yīng)為蛋白質(zhì);曲線z代表的物質(zhì)只在小腸內(nèi)被消化,此物質(zhì)應(yīng)為脂肪.據(jù)此解答:

解答 解:(1)圖一中,能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是1肝臟,是人體內(nèi)最大的消化腺,其分泌的膽汁儲(chǔ)藏在2膽囊中,再經(jīng)導(dǎo)管流入4小腸內(nèi).
(2)小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,圖二中,能夠體現(xiàn)出營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是D小腸.淀粉在口腔中開始被消化,在唾液淀粉酶的作用下分解成麥芽糖,然后在小腸中在腸液和胰液的作用下被徹底分解成葡萄糖;蛋白質(zhì)在胃中開始被消化,在胃蛋白酶的作用分解成多肽,然后在小腸在腸液和胰液的作用下被徹底分解成氨基酸.脂肪開始被消化的部位是小腸,在膽汁的作用下,乳化成脂肪微粒,然后在腸液和胰液的作用下被分解成甘油和脂肪酸.圖中曲線X在A口腔中就開始下降,在C胃中沒有下降,到了D小腸又下降故為糖類的消化;故X曲線所代表的物質(zhì)是淀粉,該物質(zhì)最終被分解為葡萄糖.
(3)圖二中的C部位在圖一中所對應(yīng)的器官是5胃.該器官內(nèi)腺體所分泌的消化液中含有胃蛋白酶.在該器官內(nèi)開始被消化的物質(zhì)是蛋白質(zhì).
故答案為:(1)1肝臟;3十二指腸;
(2)葡萄糖;
(3)胃;

點(diǎn)評 消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成,消化腺包括肝臟、唾液腺、胰腺、腸腺和胃腺,消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門.具有消化功能的是口腔、胃和小腸.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖甲是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,心臟結(jié)構(gòu)中,心壁最厚的是B(填序號(hào)).保證血液從心房流向心室的結(jié)構(gòu)是e、f(填序號(hào)).
(2)圖乙由2到3為肺循環(huán),經(jīng)過此循環(huán)后,血液成分的變化是靜脈血變成動(dòng)脈血.
(3)小李同學(xué)感冒咳嗽,服用感冒藥后,藥物到達(dá)心臟四腔的先后順序是1→3→2→4(用圖乙中的序號(hào)表示).
(4)若乙圖中組織細(xì)胞是垂體的組織細(xì)胞,則N血管中的血液相對于M血管中的血液會(huì)增多的物質(zhì)有二氧化碳、尿素、生長激素等(至少寫出三種).
(5)“飯后百步走,活到九十九”,其中所蘊(yùn)含的生物學(xué)原理是飯后適當(dāng)休息一下,即能減少其它部位的血液流量而保證胃腸道能得到更多的血液供應(yīng)量,從而使胃內(nèi)食物得以充分的消化.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.請將下列食物中的主要成分與它們的作用用線連接起來.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.連線.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖分別為不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答

(1)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),在載玻片上滴加的液體是生理鹽水.在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是圖中的B.
(2)橘子是酸的,蘋果是甜的而苦瓜是苦的,決定這些味道的物質(zhì)存在于細(xì)胞的[3]液泡結(jié)構(gòu)中.
(3)AB細(xì)胞中與生物的傳種接代有重要作用的是[4]細(xì)胞核;在光學(xué)顯微鏡下不容易看清楚,能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[2]細(xì)胞膜.
(4)A圖中的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體和葉綠體,能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中的是[5]葉綠體.
(5)用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(6)顯微鏡下的AB所示細(xì)胞的放大倍數(shù)是C圖中④的放大倍數(shù)和②的放大倍數(shù)的乘積.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)人體血液的敘述正確的是(  )
A.人體內(nèi)出現(xiàn)炎癥時(shí),紅細(xì)胞的數(shù)量會(huì)增加
B.輸血時(shí)應(yīng)以輸同型血為原則
C.心臟內(nèi)的瓣膜保證了血液的流動(dòng)方向是:心房→心室→靜脈
D.血液是由血清和血細(xì)胞組成

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.在葉芽的各結(jié)構(gòu)中,能發(fā)育成側(cè)芽的是( 。
A.幼葉B.葉原基C.芽軸D.芽原基

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.在“發(fā)現(xiàn)我們身邊的微生物”探究實(shí)驗(yàn)中,下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.本實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)
B.培養(yǎng)用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基,接種前需高溫滅菌處理
C.將硬幣放在培養(yǎng)基上輕按一下,相當(dāng)于接種
D.接種后的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基要再進(jìn)行高溫滅菌處理

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是人的受精和早期胚胎發(fā)育示意圖:據(jù)圖回答下列問題:
(1)卵巢的主要功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素.
(2)胎兒通過胎盤、臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換,獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧,排出代謝廢物.
(3)胎兒在母體內(nèi)發(fā)育的主要場所是子宮.

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同步練習(xí)冊答案