【題目】請根據(jù)如圖回答問題:
(1)向三支試管各加入淀粉糨糊2毫升,再向A試管中加入2毫升清水,向B和C試管中各加入2毫升唾液,再向C試管中滴入一滴稀碘液,三支試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是:
A試管______;B試管______;C試管______.
(2)將試管充分振蕩后,放入盛有37℃溫水的燒杯中,觀察10分鐘,10分鐘內(nèi),C試管的變化是______,A、B試管______.
(3) 觀察10分鐘后,取出冷卻,再向A、B試管中各加入幾滴碘液,A試管的變化是______;B試管的現(xiàn)象是______.B試管內(nèi)的現(xiàn)象證明:______.
(4)這個實驗中,設(shè)置A試管的目的是與B試管進行______.
【答案】 無變化 無變化 變藍 藍色褪去 無變化 變藍 不變(無明顯變化) 淀粉在唾液的作用下被分解(唾液對淀粉有消化作用) 對比(對照、比較)
【解析】(1)由于A、B試管中沒有加入有色的物質(zhì),顏色不發(fā)生變化;C試管中加入碘液,淀粉遇碘變藍,因而呈藍色。
(2)在37攝氏度的環(huán)境中,唾液淀粉酶的活性最高,C試管中的淀粉逐漸變成麥芽糖,因而藍色逐漸消退;A、B兩試管由于沒加碘液,不變色。
(3)A試管中的淀粉不發(fā)生變化,加入碘液后變藍;B試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解了,加入碘液不變藍。
(4)一組對照實驗分為實驗組和對照組,實驗組是接受實驗變量處理的對象組;對照組是不接受實驗變量處理的對象組;在這個實驗中,設(shè)置A試管的目的是與B試管進行對照,變量是唾液。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】做人工胸外心臟擠壓搶救病人時,每做一次人工呼吸,需要做()
A. 一次心臟擠壓 B. 二至三次心臟擠壓
C. 四至五次心臟擠壓 D. 五至六次心臟擠壓
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)下圖和下表回答問題:
(1)圖中燕子飛行所需能量最終來自于______。
(2)圖中A生物是營腐生生活的______,能分解動植物遺體,產(chǎn)生______等物質(zhì)。
(3)請寫出圖中所含的食物鏈:_______;若該食物鏈被有毒物質(zhì)污染,經(jīng)化學檢測,它們體內(nèi)有毒物質(zhì)的含量如表所示,表中生物類別Ⅱ代表圖中的_______。
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【題目】如圖所示是心臟結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖回答:
(1)體循環(huán)的起點是[ ] ___________,終點是[ ] ____________
(2)肺循環(huán)的終點是[ ] ___________,終點是[ ]____________
(3)圖中動脈血液流經(jīng)的血管有____________(選填標號),靜脈血流經(jīng)的血管有_________________(選填標號)
(4)吸入肺泡中的氧氣,隨血液流經(jīng)圖中結(jié)構(gòu)的順序是____________________(用標號和箭頭表示)
(5)下肢骨骼肌活動產(chǎn)生的二氧化碳,被送到肺泡毛細血管經(jīng)肺排出體外,二氧化碳隨血液流經(jīng)圖中結(jié)構(gòu)的順序是_____________________(用標號和箭頭表示)
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【題目】下圖示消化系統(tǒng)組成,下列說法不合理的是( )
A.淀粉在①口腔內(nèi)被唾液淀粉酶初步分解為麥芽糖
B.人體內(nèi)最大的消化腺是③肝臟,肝炎病人怕吃油膩的食物,原因是肝臟分泌的膽汁過少,影響了脂肪的消化
C.⑤胰腺分泌的胰液中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶
D.⑥小腸的絨毛壁和毛細血管壁都很薄,與其消化功能相適應(yīng)
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【題目】如圖表示人體某種免疫過程,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 該過程屬于特異性免疫
B. 該防線能抵御多種病原體
C. 圖中細胞A表示淋巴細胞
D. 該過程為人體的第一道防線
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【題目】如圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述錯誤的是( )
A. ①的管壁厚,彈性大,內(nèi)流動脈血
B. ⑤的心壁最厚,將血液輸送到全身各處
C. 心臟四個腔內(nèi)血流方向為:⑦→⑨→④→⑤
D. ⑦左心房收縮,房室瓣打開,血液流向⑨
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲~丁圖是某些常見的生物學曲線,有關(guān)敘述不正確的是
A. 甲圖表示血液通過肺泡周圍毛細血管時,氧含量發(fā)生的變化
B. 乙圖表示菜豆種子萌發(fā)及幼苗長成植物體過程中,有機物含量的變化
C. 丙圖反映原尿經(jīng)過腎小管后,尿素濃度發(fā)生的變化
D. 丁圖反映酵母菌發(fā)酵時,產(chǎn)酒量隨溫度的變化
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