下列關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是
A．鯽魚(yú)身體呈流線型有利于減少游泳時(shí)的阻力
B．節(jié)肢動(dòng)物體表的外骨骼可防止體內(nèi)水分的散失
C．家鴿體表的羽毛是其適于飛行最主要的器官
D．兔的牙齒分化，盲腸發(fā)達(dá)與其植食性相適應(yīng)
C
家鴿體表的羽毛具有很好的保溫作用，家鴿的飛行器官是寬大的翼。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列成語(yǔ)中，指生物能影響環(huán)境的一項(xiàng)是
A．千里之堤，潰于蟻穴B．風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵
C．螳螂捕蟬，黃雀在后D．不入虎穴，焉得虎子

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

到了寒冷的冬天，楓樹(shù)紛紛落葉，松樹(shù)卻郁郁蔥蔥，這表明
A．他們都適應(yīng)寒冷的環(huán)境B．楓樹(shù)不適應(yīng)寒冷的環(huán)境
C．松樹(shù)比楓樹(shù)更適應(yīng)寒冷的環(huán)境D．松樹(shù)和楓樹(shù)進(jìn)行著種間斗爭(zhēng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

青蛙等動(dòng)物在冬天冬眠，而狐貍等四季都很活躍，這些現(xiàn)象說(shuō)明
A．生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)具有相對(duì)性B．只有狐貍適應(yīng)環(huán)境
C．青蛙不能適應(yīng)寒冷環(huán)境D．它們都適應(yīng)環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

過(guò)量使用化肥會(huì)引起水體富營(yíng)養(yǎng)化污染。為了研究水生植物在治理水體富營(yíng)養(yǎng)化中的作用，某科學(xué)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了以下課題研究。
課題名稱：比較金魚(yú)藻和水葫蘆對(duì)富營(yíng)養(yǎng)化水體中氮元素的吸收作用。
實(shí)驗(yàn)材料：大小合適的相同水箱、金魚(yú)藻、水葫蘆、富營(yíng)養(yǎng)化河水、蒸餾水、檢測(cè)水中氮元素含量的相關(guān)儀器和其他必需設(shè)備。
研究過(guò)程：取三個(gè)水箱，編號(hào)A、B、C，分別注入相同體積的富營(yíng)養(yǎng)化河水，并在A、B中分別放入相同質(zhì)量的金魚(yú)藻和水葫蘆。均置于適宜的環(huán)境中，定期測(cè)量各水箱水中的氮元素含量。
（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中為防止水分蒸發(fā)引起的誤差，他們應(yīng)該定期在每個(gè)水箱中添加一定量的        。（填“蒸餾水”或“富營(yíng)養(yǎng)化河水”）
（2）在收集事實(shí)證據(jù)時(shí)，該小組獲得了以下氮元素含量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（單位為mg/L）。
水箱號(hào)
0天
10天
20天
30天
40天
A（放金魚(yú)藻）
2.91
2.87
2.65
2.04
1.86
B（放水葫蘆）
2.91
2.48
2.10
1.50
1.32
C（對(duì)照組）
2.91
2.90
2.90
2.89
2.90
處理數(shù)據(jù)：在答題卷的坐標(biāo)系中畫出A、B兩個(gè)水箱水中的氮元素含量隨時(shí)間變化的關(guān)系折線圖（2分）。
（3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，該學(xué)習(xí)小組可以得出的結(jié)論是：水葫蘆和金魚(yú)藻均能吸收水中的氮元素，但         的吸收能力更強(qiáng)。
（4）近年來(lái)，由于富營(yíng)養(yǎng)化污染，很多河道都出現(xiàn)了水葫蘆瘋長(zhǎng)，給河道環(huán)境及功能造成很大危害。如果任水葫蘆在河道里自生自滅，你認(rèn)為能否降低河道水體的富營(yíng)養(yǎng)化污染？        。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生物與生物圈的相互關(guān)系述說(shuō)錯(cuò)誤的是（）
A．大樹(shù)底下好乘涼屬于生物影響環(huán)境�！�
B．生態(tài)系統(tǒng)中，生物種類越多，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。
C．“濕地”稱為地球之腎。
D．假定地球上沒(méi)有了陽(yáng)光，其它正常，估計(jì)最后滅絕的是人。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

企鵝在自然界里的生存環(huán)境是寒冷的南極冰川。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)例哪項(xiàng)不能反映生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)                            (    )
A．竹節(jié)蟲(chóng)的身體與竹枝極為相像
B．壁虎身體的顏色與環(huán)境色彩幾乎融為一體
C．企鵝、北極熊生活在寒冷的極地，它們的皮下有厚厚的脂肪
D．魚(yú)離開(kāi)了水一段時(shí)間后就會(huì)死亡

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

竹節(jié)蟲(chóng)體似竹枝，枯葉蝶似枯葉，變色龍會(huì)隨環(huán)境改變體色，這都利于它們更好地隱蔽自己，更好地取食避敵。這些現(xiàn)象體現(xiàn)的是
A．生物對(duì)環(huán)境的影響B．生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
C．環(huán)境對(duì)生物的制約D．環(huán)境對(duì)生物的適應(yīng)

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