分析 解此題考查的知識點是巴斯德利用鵝頸瓶實驗證明細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的.解答時從確定、控制實驗變量,設(shè)置對照實驗等方面切入.
解答 解:(1)甲圖中的A瓶煮沸即高溫滅菌,A瓶是無菌的,A瓶雖然與空氣相通但細(xì)菌只落在鵝頸瓶的彎曲處,肉湯仍然保鮮;而將其瓶頸打斷后,空氣中的細(xì)菌進(jìn)入了肉湯,并大量繁殖,使肉湯變質(zhì).
(2)甲組實驗所控制的變量是細(xì)菌的有無,乙圖中A瓶空氣能進(jìn)入瓶中而細(xì)菌會落在彎曲部位,不能進(jìn)入;B瓶將瓶頸打斷,空氣中的細(xì)菌可以落入肉湯,因此它們的控制變量也是細(xì)菌的有無;乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷;而甲圖中控制變量的方法則是巴氏消毒法
(3)這個實驗證實了細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的.
故答案為:(1)A;細(xì)菌;
(2)B;巴氏消毒法;
(3)B
點評 巴斯德實驗中只選擇一個變量既實驗變量,用以設(shè)計對照實驗,成功之處在于設(shè)計了曲頸瓶.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣、太陽、巖石、煤炭 | |
B. | 鐘乳石、煤炭、蝙蝠、石油、糞便、天然氣 | |
C. | 病毒、金魚藻、海豚、鯉魚、蘑菇、河蚌 | |
D. | 霉菌、紫菜、大腸桿菌、牡蠣、鵝卵石 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體 | B. | 葉綠體 | C. | 液泡 | D. | 細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物能夠適應(yīng)一定的環(huán)境 | B. | 生物不能適應(yīng)環(huán)境 | ||
C. | 生物對環(huán)境的刺激做出了反應(yīng) | D. | 生物能夠影響和改變環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) | B. | 淀粉 | ||
C. | 脂肪 | D. | 水、無機鹽、維生素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺循環(huán)和體循環(huán) | B. | 體循環(huán)和肺循環(huán) | ||
C. | 體循環(huán)、肺循環(huán)和體循環(huán) | D. | 肺循環(huán)、體循環(huán)和肺循環(huán) |
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