在下列措施中,不能提高光合作用效率,增加農(nóng)作物產(chǎn)量的是(   )
A.增加二氧化碳濃度B.延長光照時間C.增加氧氣濃度D.合理密植
C
二氧化碳是光合作用的原料之一,所以增加二氧化碳濃度可增加農(nóng)作物產(chǎn)量,氧氣是光合作用的產(chǎn)物,增加氧氣,會降低光合作用的效率。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

2012年3月31日晚8點(diǎn)30分~9點(diǎn)30分,全球共147個國家和地區(qū)參加了以倡導(dǎo)低碳生活為主題的“地球一小時”熄燈接力活動。低碳指較低的溫室氣體(二氧化碳)排放。下圖示碳循環(huán)的部分過程,下列有關(guān)分析正確的是( )
A.參與①過程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者
B.通過②過程不能減少大氣中的二氧化碳
C.人類減少對③的依賴是緩解溫室效應(yīng)的重要措施
D.碳在無機(jī)環(huán)境和各種生物之間以碳酸鈣的形式循環(huán)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)如圖為綠色植物的葉片進(jìn)行某生理活動的示意圖。請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)在白天光照條件下,葉片的光合作用大于呼吸作用時,B為氧氣,則A為___________,C為__________。
(2)在白天光照條件下,根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~的主要動力是來自于葉片的________作用。在此作用過程中,B為_________參與了生物圈的水循環(huán)。
(3)從上述可見,在白天光照條件下,綠色植物的葉片進(jìn)行­­­____種生理作用。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列哪種措施不能夠維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性                 
A.封山育林,禁止隨意打獵B.減少使用農(nóng)藥,控制環(huán)境污染
C.大量植樹,增加綠地面積D.毀林開荒,增加耕地面積

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

綠色植物通過光合作用,不斷消耗大氣中的                ,同時釋放氧氣,從而維持了生物圈中的碳-氧平衡。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在維持生物圈中碳——氧平衡的措施中不正確的方法是(   )
A.限制工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放  B.減少汽車尾氣的排放
C.限制生物生活中二氧化碳的排放   D.增加森林覆蓋率

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

對生物圈中碳-氧平衡的相對穩(wěn)定起到最大作用的是
A.蒸騰作用 B.呼吸作用C.光合作用D.吸收作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

呼吸作用的實質(zhì)是:                      。ā 。
A.分解有機(jī)物,釋放能量  B.合成有機(jī)物貯存能量
C.吸收氧氣,放出二氧化碳  D.吸收二氧化碳,放出氧氣

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖表示“驗證綠色植物在光下放出氧氣”的實驗.
(1)將水草放在裝滿水的燒杯中,用玻璃漏斗罩住水草,并在漏斗上倒扣一只裝滿水的試管;
(2)將該裝置放在______(陽光下、陰暗處)一段時間,當(dāng)氣體充滿1/2試管時,用大拇指堵住試管口,將試管從燒杯中取出;
(3)把______(點(diǎn)燃、帶余燼、未點(diǎn)燃)的衛(wèi)生香插入試管中;
(4)若衛(wèi)生香燃燒起來,則證明綠色植物在光下放出的氣體是______.
(5)若去除水中的二氧化碳,試管中還能收集到氣體嗎?______(能、不能).

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同步練習(xí)冊答案