某同學(xué)為探究綠色植物的光合作用,選擇了一種盆栽斑葉植物作為實(shí)驗(yàn)材料,該植物的綠色部分和非綠色部分(無葉綠體)界限清晰,實(shí)驗(yàn)裝置如右上圖所示。
【實(shí)驗(yàn)步驟】
步驟一:把該盆栽斑葉植物放到黑暗處一晝夜;
步驟二:把它移到光下照射幾小時(shí);
步驟三:將葉片A.B同時(shí)摘下,用酒精脫色處理,漂洗后滴加碘液;
步驟四:分別觀察葉片A.B的綠色部分和非綠色部分。
(1)實(shí)驗(yàn)中“放到黑暗處一晝夜”的目的是__________________________________。
(2)變藍(lán)的部分是_______________。
(3)若將____________部分做對(duì)照組,將____________部分做實(shí)驗(yàn)組,則可探究植物的光合作用是否需要二氧化碳。
(4)該上述裝置放置一段時(shí)間后,植物的______________作用會(huì)使透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠。
(1)使淀粉耗盡
(2)葉片A的綠色部分
(3)葉片A的綠色     葉片B的綠色
(4)蒸騰

試題分析:(1)在黑暗處葉片不能進(jìn)行光合作用,呼吸作用正常進(jìn)行,這樣葉片內(nèi)貯存的淀粉等有機(jī)物不斷被分解,同時(shí)還有一部分淀粉輸送到植物體的其他部位;將盆栽植物放置在黑暗處一晝夜的目的就是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡.
(2)綠色部分含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,所以滴加上碘液后會(huì)變藍(lán);非綠色部分沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,不能制造有機(jī)物,所以,滴加上碘液后不會(huì)變藍(lán)。
(3)從實(shí)驗(yàn)裝置可以看出A葉片與B葉片所處的環(huán)境不同,A葉片在空氣中有二氧化碳,而B葉片在塑料袋內(nèi),由于有固體氫氧化鈉的存在,吸收袋內(nèi)的二氧化碳,故B葉片處的環(huán)境中無二氧化碳,惟一變量是二氧化碳,由二氧化碳是進(jìn)行光合作用的原料,故對(duì)照實(shí)驗(yàn)是探究植物進(jìn)行光合作用需要二氧化碳,因此對(duì)照組應(yīng)該是A葉片的與B葉片的綠色部分.
(4)植物的蒸騰作用是指水分以氣體的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程。由于植物的蒸騰作用,所以透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

食醋中的醋酸成分是活細(xì)胞不需要的小分子物質(zhì),蔗糖是活細(xì)胞需要的物質(zhì).用食醋和蔗糖將鮮蒜腌制成糖醋蒜的原因是(  )
A.醋酸和蔗糖分子存在于活細(xì)胞的間隙.
B.可以殺死細(xì)胞,使細(xì)胞失去選擇性
C.醋酸和蔗糖分子被依附在細(xì)胞膜外表面
D.腌制時(shí)間久了兩種物質(zhì)緩慢出入活細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖為某植物葉片上氣孔的開放和關(guān)閉的示意圖,箭頭表示某種物質(zhì)進(jìn)出保衛(wèi)細(xì)胞導(dǎo)致開合的情況。則該種物質(zhì)是
A.水B.氧氣
C.空氣D.二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

襄陽市區(qū)“綠道”是修建在綠化率高、環(huán)境優(yōu)美的地點(diǎn)的非機(jī)動(dòng)車道。閑暇時(shí)刻,市民在“綠道”上或騎自行車,或步行,都會(huì)感覺到精神爽朗,一掃在封閉環(huán)境里那種“睡不醒”的感覺。

(1)據(jù)測(cè)定,“綠道”與其它區(qū)域相比,空氣濕度較大,氣溫較低。這與植物的        作用有關(guān)。
(2)從科學(xué)角度來說,人在“綠道”,感覺精神爽朗,不會(huì)“睡不醒”是因?yàn)橹参锬芪?u>          ,放出           
(3)游覽“綠道”,你還能見到比其它地方更多的野生動(dòng)物。因?yàn)槊⒌闹参锸巧鷳B(tài)系統(tǒng)的         ,它通過         作用為動(dòng)物提供         和棲息地。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

把一段帶葉的莖放在盛有水的錐形瓶?jī)?nèi)(圖二所示),并向錐形瓶?jī)?nèi)滴加幾滴紅墨水,將該裝置放在陽光下照射3-4小時(shí)后,取其莖進(jìn)行橫切(圖一所示),圖(三)表示葉片在陽光下進(jìn)行的一些生理活動(dòng),圖(四) 所示在某蔬菜大棚內(nèi)(光照強(qiáng)度一定), 曲線A表示某蔬菜一片葉片光合作用每小時(shí)合成有機(jī)物的質(zhì)量與溫度關(guān)系,曲線B表示該葉片呼吸作用每小時(shí)分解有機(jī)物的質(zhì)量與溫度關(guān)系曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題

(1)一段時(shí)間后,圖二中變紅的結(jié)構(gòu)是_________;圖三中B的運(yùn)輸是由圖一中結(jié)構(gòu) [   ]_________完成的。
(2)圖一中的[3]從植物體的結(jié)構(gòu)層次看屬于__________。
(3)若A表示二氧化碳,則C表示水和氧氣,此時(shí)圖(三)表示葉片正在進(jìn)行的生理活動(dòng)有光合作用、______。
(4)根據(jù)圖(四)菜農(nóng)在光照強(qiáng)度為一定的情況下,應(yīng)將大棚內(nèi)溫度控制在_  _0C左右,有利于提高蔬菜產(chǎn)量和保證蔬菜質(zhì)量。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

在植物體內(nèi),水能從低處往高處流,這主要是蒸騰作用的結(jié)果。        ( )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

植物體內(nèi)水分和無機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿κ侨~進(jìn)行的           。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

正在開花結(jié)果的向日葵,根從土壤中吸收來的水分主要用于   (   )
A.光合作用B.果實(shí)的膨大
C.枝葉的生長(zhǎng)D.蒸騰作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

“山上多植樹,勝似修水庫,有雨它能吞,無雨它能吐”,這條諺語形象的說明森林對(duì)環(huán)境的作用是(   )
A.凈化空氣B.過濾塵埃
C.降低噪音D.涵養(yǎng)水源

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案