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15．某同學為了了解生物之間的關系，把整個學校的生物作為研究對象，他研究的群體是（　�。�
A．種群B．群落C．生態(tài)系統(tǒng)D．自然環(huán)境

分析 （1）種群是指一片區(qū)域中同種生物的所有個體，比如一片森林中的所有獼猴，一個池塘里的所有草魚．
（2）在一定區(qū)域內生物和它所生活的環(huán)境就形成一個生態(tài)系統(tǒng)．它包括生物部分和非生物部分．
（3）而群落是指同一時間內聚集在同一片區(qū)域的所有生物的集合，包括這片區(qū)域的所有植物、動物和微生物，比如一片森林里的所有生物．

解答 解：據分析可見：群落是指同一時間內聚集在同一片區(qū)域的所有生物的集合，包括這片區(qū)域的所有植物、動物和微生物，比如一片森林里的所有生物．可見學校內的所有生物構成群落．
故選：B．

點評 解題的關鍵是掌握群落的概念．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．圖甲和圖乙示“觀察人的口腔上皮細胞”實驗的部分操作，圖丙示顯微鏡的結構，圖丁示顯微鏡下觀察到的人的口腔上皮細胞．據圖回答下列問題：

（1）圖甲中滴加的液體是生理鹽水，目的是維持細胞正常形態(tài)
（2）圖乙中滴加的液體是稀碘液，目的是使細胞染上顏色便于觀察．
（3）使用顯微鏡觀察時，先要轉動[2]粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到接近玻片標本，此時眼睛一定要注視著物鏡．（括號里填數(shù)字，橫線填文字）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下面是小明對“代謝與平衡”這一章知識點的整理，其中有錯誤的是（　�。�
A．維生素不能提供能量，但它參與人體的許多重要生理活動
B．各種動物捕食器官的結構與其食性和取食方式相適應
C．血液具有輸送氧氣、二氧化碳、各種營養(yǎng)物質和代謝產物的功能
D．人體代謝過程中產生的廢物都是通過泌尿系統(tǒng)以尿的形式排出體外

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．植物向光性的原因敘述正確的是（　　）
A．單側光使背光一側生長素分布較多，促進了該側細胞的分裂，使該側莖生長加快
B．單側光使向光一側生長素分布較少，促進了該側細胞的分裂，使該側莖生長加快
C．單側光使向光一側生長素分布較多，促進了該側細胞的分裂，使該側莖生長加快
D．單側光使背光一側生長素分布較少，促進了該側細胞的分裂，使該側莖生長加快

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．臨海市三江濕地是國家級城市濕地．地處靈江和靈江上游的永安溪、始豐溪的匯合處，故名“三江”．這里有高大的溪欏、香樟、楊樹，也有茂密的竹林和蘆葦蕩，林間長有金線釣烏龜、白玉簪等低矮的草本植物．這里的所有植物構成了一個（　�。�
A．種群B．植物群落C．生態(tài)系統(tǒng)D．生物圈

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．尿液的形成包括兩個生理過程：
（1）當血液經過腎小球時，通過腎小球的濾過作用形成原尿；
（2）原尿再經過腎小管的重吸收作用后形成尿液．一個健康人的尿液和原尿相比，尿液中沒有的成分是葡萄糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．圖一為人體消化系統(tǒng)部分形態(tài)結構示意圖，圖二為淀粉、蛋白質、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲線圖，請據圖回答下列問題：

（1）圖一中，能夠分泌膽汁的結構是1肝臟，其分泌的膽汁儲藏在膽囊中，再經導管流入小腸內．（填序號和結構名稱）
（2）圖二中的C部位在圖一中所對應的器官是胃．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．青春期，生命歷程最美的花季，人生在這里奠基，理想從這里揚帆，在青春的書頁，我們用拼搏用汗水書寫人生最華麗的篇章！圖為女性生殖系統(tǒng)結構圖，請據圖回答相關問題：
（1）圖中各器官既屬于生殖器官，又能分泌磁性激素器官是A（填圖中字母）
（2）卵細胞和精子結合的過程叫受精，地點在B（填圖中字母）內．
（3）標志女性性成熟具有生育能力的生理現(xiàn)象是出現(xiàn)月經周期．
（4）“人類的每一個生命都是由母親的一個卵子從父親的上億個精子中挑選出最優(yōu)秀的一個來與之結合，形成受精卵，開始了新的生命．”讀罷此段文字，你的感想是感恩父母的生育艱難，養(yǎng)育艱辛．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．生物體的組成都有一定的結構層次．人體中的肺屬于（　�。�
A．細胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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