【題目】稻田里的雜草和水稻爭(zhēng)奪陽(yáng)光、養(yǎng)料和水分,體現(xiàn)了生物與生物之間有( )
A.捕食關(guān)系 B.合作關(guān)系 C.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 D.分工關(guān)系
【答案】C
【解析】
試題分析:生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有:捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等.水稻與水稻株旁的雜草,相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分、無(wú)機(jī)鹽和生存的空間,屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,體現(xiàn)了生物與生物之間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
故選:C.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用手輕輕觸碰含羞草,含羞草的葉片會(huì)合攏,這說(shuō)明生物具有的特點(diǎn)是( )
A. 能生長(zhǎng) B. 能繁殖
C. 能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng) D. 要呼吸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物的進(jìn)化的總趨勢(shì)不包括:
A.由低等到高等 B.由小型到大型
C.有簡(jiǎn)單到復(fù)雜 D.由水生到陸生
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)所反映的動(dòng)物行為中,屬于先天性行為的是( )
A. 蜘蛛結(jié)網(wǎng) B. 老馬識(shí)途 C. 望梅止渴 D. 鸚鵡學(xué)舌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】.下表為人體吸入氣體和呼出氣體成分含量比較,為了探究人體吸入和呼出氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的變化,某同學(xué)做了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖甲所示(提示:二氧化碳能使石灰水變渾濁),人體內(nèi)的氣體可通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞,血液和組織細(xì)胞簡(jiǎn)的氣體交換如圖乙所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)閱讀表可知,吸入氣體中________含量比呼出氣體中的高,
(2)觀察圖甲推斷,通入的氣體為人體呼出氣體的試管是_______(填字母)。
(3)分析圖乙可知,組織細(xì)胞產(chǎn)生的_____________(填氣體名稱(chēng))進(jìn)入毛細(xì)血管內(nèi),說(shuō)明次氣體在人體內(nèi)濃度最高的部位是_______________。
(4)吸入的氧氣可通過(guò)__________和______________兩層上皮細(xì)胞進(jìn)入血液,而肺泡與外界的氣體交換是通過(guò)___________________實(shí)現(xiàn)的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一臺(tái)顯微鏡對(duì)物體放大的倍數(shù)是( )
A.目鏡的放大倍數(shù) B.物鏡的放大倍數(shù)
C.目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積 D.目鏡與物鏡放大倍數(shù)的和
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血液是反映人體健康狀況的“晴雨表”,通過(guò)對(duì)血液成分的分析,可以了解身體的許多生理狀況。圖是小明檢查時(shí)的血涂片和化驗(yàn)單,有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A. 血液由圖中的①②③組成
B. 圖中的①能吞噬病菌
C. 圖中③有細(xì)胞核,能促進(jìn)止血和加速凝血
D. 根據(jù)小明的化驗(yàn)結(jié)果,醫(yī)生建議他多吃一些含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有時(shí)出現(xiàn)打嗝現(xiàn)象,會(huì)令人心煩,深吸氣能有效解除打嗝現(xiàn)象,深吸氣時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象是( )
A.胸廓縮小 B.膈肌收縮 C.肺活量下降 D.肋間肌舒張
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