分析 兩棲動物是指幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體既能生活在水中,也能生活在潮濕的陸地上,主要用肺呼吸,皮膚裸露輔助呼吸.常見的兩棲動物有青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等.
威脅生物多樣性的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等.
解答 解:(1)兩棲類動物的特點是(至少寫出兩點):幼體生活在水中,用鰓呼吸、成體生活在水中或陸上,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸
(2)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)蛙的體色與環(huán)境的色彩保持一致,這說明了生物與環(huán)境是相互適應(yīng)的.
(3)威脅馬達(dá)加斯加生物多樣性的原因有森林面積減少、棲息地遭到破壞、人類行為破壞,故選ABC(多選).
(4)保護(hù)馬達(dá)加斯加島的生物多樣性的根本措施(至少寫出一條):禁止亂砍濫伐.
故答案為:(1)幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體生活在水中或陸上,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸 等
(2)適應(yīng)
(3)ABC
(4)禁止亂砍濫伐 (合理均可)
點評 關(guān)鍵是理解掌握兩棲動物的主要特征、威脅生物多樣性的原因和保護(hù)措施.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根、胃、骨骼肌、葉、心臟 | B. | 肺、血液、花、小腸、血管 | ||
C. | 種子、果實、腎、肝、小腸 | D. | 導(dǎo)管、葉肉細(xì)胞、莖、膀胱、眼睛 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體 | B. | 細(xì)胞、組織、系統(tǒng)、器官、個體 | ||
C. | 細(xì)胞、器官、組織、個體 | D. | 細(xì)胞、組織、器官、個體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向下移動載玻片使細(xì)胞位于視野中央,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 | |
B. | 向下移動載玻片使細(xì)胞位于視野中央,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | |
C. | 向上移動載玻片使細(xì)胞位于視野中央,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 | |
D. | 向上移動載玻片使細(xì)胞位于視野中央,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豹與狼的親緣關(guān)系比豹與虎的親緣關(guān)系近 | |
B. | “貓”這一物種中的各種貓都是同一種動物 | |
C. | “屬”是最小的分類單位 | |
D. | 食肉目所包含動物的共同特征比貓科所含動物的多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
食物名稱 | 大米 | 花生仁 | 黃豆 | 核桃仁 |
質(zhì)量(克) | ① | 20 | 20 | 20 |
水(毫升) | 50 | 50 | 50 | 50 |
上升的溫度(℃) | 1.3 | 2.2 | 1.4 | 3 |
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