10.據(jù)國外媒體報道,科學(xué)家在馬達(dá)加斯加島上發(fā)現(xiàn)200多種新蛙,這次發(fā)現(xiàn)的兩棲物種的數(shù)量幾乎是馬達(dá)加斯加島已知兩棲物種的兩倍,且新發(fā)現(xiàn)的近四分之一新物種是其他非保護(hù)地區(qū)沒有見到過的.馬達(dá)加斯島1.6億年前漂離非洲,成為一個與世隔絕的展示生命無比神奇的多樣性的博物館.但是,由于人類移居于此和幾十年的猖獗砍伐、過度開發(fā)旅游資源已經(jīng)毀掉了馬達(dá)加斯加島80%的雨林,威脅著大量物種的生存.
(1)兩棲類動物的特點是(至少寫出兩點):幼體生活在水中,用鰓呼吸、成體生活在水中或陸上,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸
(2)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)蛙的體色與環(huán)境的色彩保持一致,這說明了生物與環(huán)境是相互適應(yīng)的.
(3)威脅馬達(dá)加斯加生物多樣性的原因有ABC(多選).
A、森林面積減少       B、棲息地遭到破壞       C、人類行為破壞
(4)請你寫出保護(hù)馬達(dá)加斯加島的生物多樣性的根本措施(至少寫出一條):禁止亂砍濫伐.

分析 兩棲動物是指幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體既能生活在水中,也能生活在潮濕的陸地上,主要用肺呼吸,皮膚裸露輔助呼吸.常見的兩棲動物有青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等.
威脅生物多樣性的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等.

解答 解:(1)兩棲類動物的特點是(至少寫出兩點):幼體生活在水中,用鰓呼吸、成體生活在水中或陸上,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸
(2)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)蛙的體色與環(huán)境的色彩保持一致,這說明了生物與環(huán)境是相互適應(yīng)的.
(3)威脅馬達(dá)加斯加生物多樣性的原因有森林面積減少、棲息地遭到破壞、人類行為破壞,故選ABC(多選).
(4)保護(hù)馬達(dá)加斯加島的生物多樣性的根本措施(至少寫出一條):禁止亂砍濫伐.
故答案為:(1)幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體生活在水中或陸上,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸 等
(2)適應(yīng)  
(3)ABC 
(4)禁止亂砍濫伐  (合理均可)

點評 關(guān)鍵是理解掌握兩棲動物的主要特征、威脅生物多樣性的原因和保護(hù)措施.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列結(jié)構(gòu)全部屬于器官的一組是( 。
A.根、胃、骨骼肌、葉、心臟B.肺、血液、花、小腸、血管
C.種子、果實、腎、肝、小腸D.導(dǎo)管、葉肉細(xì)胞、莖、膀胱、眼睛

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.“南湖菱”是嘉興的特產(chǎn),它屬菱科,一年生草本水生植物.水上葉呈棱形、綠色,葉柄上有浮囊.關(guān)于構(gòu)成一株水生的“南湖菱”植株的結(jié)構(gòu)層次由小到大的排列順序,下列排序正確的是(  )
A.細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體B.細(xì)胞、組織、系統(tǒng)、器官、個體
C.細(xì)胞、器官、組織、個體D.細(xì)胞、組織、器官、個體

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.下面三種動物:蟑螂、蚜蟲、螳螂都屬于節(jié)肢動物中的昆蟲類,請根據(jù)圖中的信息歸納出昆蟲的一般特征:分頭、胸、腹三部分、三對足、兩對翅.(至少兩點).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.小美同學(xué)在做“觀察人體口腔上皮細(xì)胞”實驗時,通過低倍顯微鏡發(fā)現(xiàn)視野的下方有一個口腔上皮細(xì)胞,若要在高倍物鏡下觀察該細(xì)胞,應(yīng)(  )
A.向下移動載玻片使細(xì)胞位于視野中央,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
B.向下移動載玻片使細(xì)胞位于視野中央,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C.向上移動載玻片使細(xì)胞位于視野中央,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
D.向上移動載玻片使細(xì)胞位于視野中央,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為人類起源與發(fā)展示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)①表示的物種名為森林古猿.
(2)依據(jù)已有證據(jù),古人類學(xué)家推測,在①之前自然環(huán)境曾發(fā)生過對人類起源有重大影響變化的事件,這一變化是森林大量消失.
(3)從①到②表示人類開始向著直立行走的方向發(fā)展.
(4)從③到⑦,除著裝發(fā)生了變化之外,另外一個顯著的變化是制造和使用工具并產(chǎn)生語言.由此推測,人類進(jìn)化過程中身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生的重要變化是大腦越來越發(fā)達(dá).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖是部分食肉目動物分類等級示意圖,下列相關(guān)說法中正確的是( 。
A.豹與狼的親緣關(guān)系比豹與虎的親緣關(guān)系近
B.“貓”這一物種中的各種貓都是同一種動物
C.“屬”是最小的分類單位
D.食肉目所包含動物的共同特征比貓科所含動物的多

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是腎單位及其周圍的毛細(xì)血管示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中A、B兩處所示的生理過程,血液從[③]腎小球濾過到[④]腎小囊中成為原尿;原尿經(jīng)過[⑥]的重吸收作用,形成尿液.
(2)①②中流的血液都是動脈血,⑦中的血是靜脈血.
(3)血液流經(jīng)腎臟后,血液中的氧氣含量減少(填“增加”或“減少”),尿素的含量減少(填“增加”或“減少”).腎單位中血液由動脈血變靜脈血是在⑤處發(fā)生的(填序號).
(4)④中的液體成分和⑥中的相比有較多的葡萄糖,而⑥中沒有.
(5)某人在體檢時檢測到尿液中含有葡萄糖,如果是腎臟有疾病,你認(rèn)為其可能的原因是腎小管發(fā)生病變.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

7.某興趣小組通過測量食物燃燒放出熱能的多少,測定了表中四種食物中的能量.(已知:1毫升水每升高1℃,需要吸收4.2焦耳的熱量)
食物名稱大米花生仁黃豆核桃仁
質(zhì)量(克)202020
水(毫升)50505050
上升的溫度(℃)1.32.21.43

(1)實驗中①應(yīng)為20克,原因是為了保證變量以外的因素相同.
(2)如表中實驗結(jié)果,含能量最多的是核桃仁.
(3)食物燃燒后,剩下灰燼是無機(jī)鹽,燒掉的物質(zhì)是有機(jī)物.
(4)在消化道內(nèi),腸腺和胰腺分泌的消化液中有消化表格中四種食物的酶,大米主要成分淀粉在消化道內(nèi)最終被消化為葡萄糖才能被吸收.
(5)實驗后,某同學(xué)在蓋滅酒精燈時,手指不小心接觸到火焰.在他來不及思考時就把手縮回,并很快感覺到燙,這說明脊髓具有反射和傳導(dǎo)功能,這樣的反射具有保護(hù)機(jī)體不受傷害的意義.

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同步練習(xí)冊答案