3．蛋白質(zhì)消化的最終產(chǎn)物是（　　）
A．葡萄糖B．維生素C．脂肪酸D．氨基酸

分析 淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪是大分子物質(zhì)，需經(jīng)過(guò)消化才能被人體吸收．

解答 解：蛋白質(zhì)開(kāi)始消化的部位是胃．在胃中胃蛋白酶的作用下，蛋白質(zhì)被初步消化成多肽；然后再在小腸中腸液和胰液的作用下，被分解成氨基酸．所以蛋白質(zhì)在消化道中被消化的最終產(chǎn)物是氨基酸．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是熟記三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化終產(chǎn)物：淀粉→葡萄糖、蛋白質(zhì)→氨基酸、脂肪→甘油和脂肪酸．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列植物屬于苔蘚植物的有（　�。�
A．石花菜B．地錢(qián)C．貫眾D．銀杉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的研制成功，說(shuō)明了（　�。�
A．生物的性狀是由基因決定的B．生物的性狀通過(guò)生殖而傳遞
C．生物的性狀是由外界環(huán)境決定的D．生物的性狀與外界環(huán)境無(wú)關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列甲-戊五項(xiàng)敘述中，正確的項(xiàng)目共有（　　）
甲：植物吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖的成熟區(qū)
乙：被子植物的種子是由受精卵發(fā)育形成的
丙：現(xiàn)栽培的荷花品種繁多，這是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果
丁：噬菌體無(wú)成形的細(xì)胞核，屬于原核生物
戊：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的詩(shī)中暗藏著枝、葉是由芽發(fā)育而成的．
A．一項(xiàng)B．兩項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于種子的描述正確的是（　�。�
A．菜豆種子的胚由胚芽、胚軸和胚根組成
B．菜豆和玉米種子都有種皮，種皮屬于上皮組織
C．我們吃的面粉和豆油分別來(lái)自小麥的胚乳和大豆的子葉
D．種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的是胚芽，胚芽發(fā)育成植物的莖和葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，幽門(mén)螺旋菌是引起胃腸道疾病的病原體．下列關(guān)于幽門(mén)螺旋菌的敘述正確的是（　�。�
A．沒(méi)有成形的細(xì)胞核B．通過(guò)孢子繁殖
C．由菌絲構(gòu)成D．屬于真核生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如表表示某淡水生態(tài)系統(tǒng)中生物間吃與被吃的關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)資料回答問(wèn)題：
 生物種類(lèi) 消化道內(nèi)食物組成
 A 魚(yú)（甲） 魚(yú)（乙）
 B 河蚌水蚤、小球藻
 C小球藻/
 D 魚(yú)（乙） 水蚤
 E 水蚤小球藻
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有3條食物鏈．若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物，那么對(duì)于食物鏈：“小球藻→水蚤→X→魚(yú)（甲）”，X代表魚(yú)（乙）．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，生產(chǎn)者是表中的小球藻．魚(yú)與河蚌等水中生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能．
（3）若該水體受到有毒物質(zhì)污染，C（填字母）體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最少．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于生物多樣性的敘述中，哪一項(xiàng)不正確？（　　）
A．每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫(kù)，物種多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性
B．人類(lèi)對(duì)動(dòng)植物資源的濫捕、亂伐及不合理的開(kāi)發(fā)利用，造成大量物種瀕臨滅絕
C．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的最有效措施
D．多引進(jìn)外來(lái)物種可增加我國(guó)生物的物種多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．關(guān)于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的敘述，不正確的是（　�。�
A．合理地解釋了生物進(jìn)化的原因B．解釋了遺傳和變異的原因
C．生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力D．適應(yīng)者生存，不適應(yīng)者被淘汰

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