下圖是普利斯特利做的實驗:
(1)他把一支點燃了的蠟燭和一只小白鼠分別放到密閉的玻璃罩里,蠟燭不久熄滅了,小白鼠很快死去(圖A)。
(2)他把一盆植物和一支點燃的蠟燭一同放到一個密閉的玻璃罩里,植物能長時間活著,蠟燭也沒有熄滅(圖B)。
(3)他把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里,植物和小白鼠都能正;钪▓DC)。請分析回答:
(1)圖A所示實驗中蠟燭熄滅、小白鼠死亡的原因是:________。
(2)圖C中小白鼠正常生活,但如果把它們放在無光的環(huán)境中,小白鼠會____。
(3)圖B、C所示實驗現(xiàn)象說明,密閉玻璃罩內有了滿足動物生活、蠟燭燃燒和植物生活所需的_______。
(4)通過以上實驗,得出的實驗結論是________。
(5)小華在做圖B所示實驗時失敗了,請你幫他分析實驗失敗可能的原因:___________;怎樣才能保證實驗成功?____________。
(1)缺少氧氣 
(2)死亡 
(3)氧氣 
(4)植物在光下能進行光合作用,并釋放出氧氣 
(5)沒有在光下進行    必須將裝置放在有光的環(huán)境中
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

1773年,英國科學家普利斯特利做了一個有趣的實驗:他把一只小白鼠單獨放到密閉的玻璃罩里(如下圖甲),小白鼠很快就死了.而他把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里(如下圖乙),并置于陽光下,小白鼠卻活了較長的一段時間.試分析后回答下列問題.
(1)甲裝置中小白鼠死亡的原因是:
小白鼠很快將通過呼吸作用將容器內的氧氣消耗干凈,因此缺少氧無法呼吸
小白鼠很快將通過呼吸作用將容器內的氧氣消耗干凈,因此缺少氧無法呼吸

(2)乙裝置中小白鼠活著是因為植物在陽光下進行了
光合作用
光合作用
,吸收小白鼠呼出的
二氧化碳
二氧化碳
,同時釋放出了
氧氣
氧氣
供小白鼠呼吸.
(3)乙裝置中的植物吸收土壤中的
水分
水分
進行光合作用,制造出了貯藏著能量的
有機物
有機物

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科目:初中生物 來源:山東省煙臺市2011年初中學生學業(yè)考試生物試題 題型:059

生物科學實驗是我們應用科學方法、認識科學知識、形成科學概念的重要手段和途徑。請回答下列問題:

(1)圖示探究“饅頭在口腔中的變化”實驗。該實驗的變量應該是_________;如要探究“溫度對唾液消化的影響”,簡述需要更改的兩個環(huán)節(jié)的設計:_________。

(2)下圖是普利斯特利用小白鼠做的對照實驗之一,其變量為_________;該實驗證明了_________。

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科目:初中生物 來源:2011年初中畢業(yè)升學考試(山東煙臺卷)生物 題型:探究題

(7分)生物科學實驗是我們應用科學方法、認識科學知識、形成科學概念的重要手段和途徑。請回答下列問題:

(1)圖示探究“饅頭在口腔中的變化”實驗。該實驗的變量應該是                 ;

    如要探究“溫度對唾液消化的影響”,簡述需要更改的兩個環(huán)節(jié)的設計:           

                                                                    。

(2)右圖是普利斯特利用小白鼠做的對照實驗之一,

其變量為                 ;該實驗證明了                

 (3)下圖是巴斯德巧妙設計的曲頸瓶實驗。A、B兩組實驗的變量都是                 ;從而證明肉湯的腐敗是                    造成的。

 

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科目:初中生物 來源:山東省中考真題 題型:讀圖填空題

生物科學實驗是我們應用科學方法、認識科學知識、形成科學概念的重要手段和途徑。請回答下列問題
(1)圖示探究“饅頭在口腔中的變化”實驗。該實驗的變量應該是____________; 如要探究“溫度對唾液消化的影響”,簡述需要更改的兩個環(huán)節(jié)的設計:____________。
(2)下圖是普利斯特利用小白鼠做的對照實驗之一,其變量為____________;該實驗證明了__________。
(3)下圖是巴斯德巧妙設計的曲頸瓶實驗。A、B兩組實驗的變量都是_____________________;從而證明肉湯的腐敗是________________造成的。

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