【題目】觀察下圖,回答下列問(wèn)題
(1)該圖為在光學(xué)顯微鏡下看到的 細(xì)胞模式圖,因?yàn)樵摷?xì)胞有 、 和 。(填名稱(chēng))
(2)在植物的根細(xì)胞中沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是 。
(3)刀切鮮橙時(shí),流出的黃色汁液主要是 ,它來(lái)自圖中結(jié)構(gòu) 。
(4)遺傳物質(zhì)主要存在的結(jié)構(gòu)是 。
(5)與光合作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)是 。
【答案】(1)植物 細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。(2)葉綠體 (3)細(xì)胞液, 液泡。
(4)細(xì)胞核。(5)葉綠體。
【解析】
試題分析:(1)動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的主要區(qū)別是,動(dòng)物細(xì)胞中不含有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,葉綠體和液泡。
(2)在植物的根細(xì)胞中沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是葉綠體,葉綠體主要位于綠色細(xì)胞中;
(3)刀切鮮橙時(shí),流出的黃色汁液主要是細(xì)胞液,細(xì)胞液主要來(lái)自[6]液泡中;
(4)[5]細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心,在細(xì)胞的代謝、生長(zhǎng)、分化中起著重要作用,是遺傳物質(zhì)的主要存在部位。
(5)葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,光合作用將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,下列說(shuō)法正確的是
A.該生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈。
B.該生態(tài)系統(tǒng)中,各生物生命活動(dòng)所需能量最終來(lái)自于植物草。
C.作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,圖中還缺少分解者。
D.鷹和蛇的生物學(xué)關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人與人之間在高矮、胖瘦、單雙眼皮等性狀上存在差異。某生物興趣小組的同學(xué)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),在社區(qū)內(nèi)對(duì)居民眼皮的性狀進(jìn)行了調(diào)查,其結(jié)果如表2所示。
表2:人類(lèi)眼皮性狀遺傳調(diào)查
請(qǐng)分析回答:
(1)單、雙眼皮的性狀由基因控制,基因是具有特定遺傳效應(yīng)的 片段。
(2)單眼皮和雙眼皮是人類(lèi)同一性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型,這在遺傳學(xué)上稱(chēng)為 。
(3)如果顯性基因用D表示,隱性基因用d表示。在第②組別中,某一家庭生了一個(gè)單眼皮的孩子,則雙親的基因組成是 。
A. DD×dd B.Dd×Dd C.dd×dd D.Dd×dd
(4)假如第①組別某一家庭的母親,通過(guò)手術(shù)變成雙眼皮,她的雙眼皮性狀不能遺傳給后代,其原因是她體內(nèi)的遺傳物質(zhì) 改變。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)根據(jù)細(xì)菌的外部形態(tài)大致可分為三種類(lèi)型,分別是球菌、 和螺旋菌。
(2)細(xì)菌被稱(chēng)為原核生物,是因?yàn)樗m有DNA集中的區(qū)域,卻沒(méi)有 。
(3)圖中的⑥對(duì)細(xì)菌具有 作用。
(4)大多數(shù)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式是 (填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”),它們能將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物,是生態(tài)系統(tǒng)中的 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】先天性聾啞是由隱性基因“a”控制的遺傳病。一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦,生下一個(gè)先天性聾啞的孩子,遺傳圖解如圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)親代的基因組成是________,母親產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因組成是________。
(2)子代③的基因組成是________,先天性聾啞孩子的基因組成是_________。
(3)若這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,該孩子患先天性聾啞的可能性是________%。。
(4)某人生下來(lái)表現(xiàn)正常,但由于小時(shí)候注射鏈霉素導(dǎo)致聾啞,這種性狀能否傳給子代?_________。
(5)預(yù)防遺傳病發(fā)生的有效措施是禁止_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某農(nóng)場(chǎng)收獲的水稻作為人的糧食和牛飼料,飼養(yǎng)的牛供人食用,人和牛的糞便經(jīng)過(guò)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣作為能源,沼渣、沼液作為種植水稻的肥料,據(jù)此回答:
(1)依據(jù)上述信息可知,各種生物所需能量都最終來(lái)源于____________。
(2)沼氣池中一些桿菌、甲烷菌在無(wú)氧的環(huán)境中通過(guò)發(fā)酵產(chǎn)生沼氣,這些細(xì)菌細(xì)胞與動(dòng)植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是_______________。
(3)水稻性狀有抗病和不抗病,這在遺傳學(xué)上稱(chēng)為_(kāi)________。如果抗病對(duì)不抗病是顯性,用B表示顯性基因,
b 表示隱性基因。現(xiàn)將不抗病水稻花粉傳授給抗病水稻,產(chǎn)生的種子全部種植后,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如右圖所示,那么親代抗病植株的基因組成是_____,它產(chǎn)生基因組成為B 的卵細(xì)胞概率是______。
(4)用顯微注射法將人的生長(zhǎng)激素基因注入奶牛的受精卵中,培育的轉(zhuǎn)基因奶牛的乳汁含有生長(zhǎng)激素,奶牛的這種性狀能遺傳嗎?______(能、不能)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某夫婦體細(xì)胞染色體組成示意圖,請(qǐng)回答:
(1)染色體的主要組成成分是 和 。
(2)從染色體的形態(tài)和組成看,圖甲表示 (填“男”或“女”)性體細(xì)胞染色體組成。
(3)理論上推算,這對(duì)夫婦生一個(gè)孩子是女孩的可能性為 。
(4)若該對(duì)夫婦中,丈夫有耳垂(Dd),妻子無(wú)耳垂(dd),他們生了一個(gè)有耳垂的孩子,該孩子的基因組成是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中的生產(chǎn)者是 。
(2)該食物網(wǎng)有_____條食物鏈,最長(zhǎng)的一條是 (用文字和箭頭表示).
(3)在此食物網(wǎng)中,鷹和蛇的關(guān)系既是 關(guān)系,又是 關(guān)系。
(4)圖中沒(méi)有表示出的生態(tài)系統(tǒng)的成分,除非生物部分外,還有 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,通過(guò)下列哪項(xiàng)操作能實(shí)現(xiàn)視野“甲”到視野“乙”的變化?( )
A.調(diào)節(jié)遮光器換用大光圈
B.調(diào)節(jié)反光圈用凹面鏡
C.向右上方移動(dòng)裝片,并換用高倍物鏡
D.向左上方移動(dòng)裝片,并換用高倍物鏡
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