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3.龍感湖濕地生態(tài)系統(tǒng)是我省唯一的國家級保護區(qū),其景色迷人.湖內廣生蒲草、蓮荷、蘆葦等水生植物.水中魚蝦大量繁殖,引來野鴨、水鳥在湖內繁衍生息.湖邊長滿奇花異草,野兔等小動物和各種昆蟲形成較為復雜的食物網.請根據以上資料回答有關問題:
(1)在湖內適度捕撈魚蝦不會破壞該生態(tài)系統(tǒng),原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力.
(2)當人類排放的有毒物質進入該生態(tài)系統(tǒng),有毒物質將會通過食物鏈不斷積累,危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多生物,最終威脅人類自身.
(3)野兔的體色一般為灰黃色,有利于逃避敵害,這種現象說明生物能夠適應環(huán)境.
(4)請寫出湖中生物蘆葦的結構層次:細胞→組織→器官→植物體.
(5)蓮荷的細胞有細胞壁、液泡、葉綠體(至少寫兩種)等結構,而水鳥的細胞沒有.

分析 (1)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現象叫生物富集
(2)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力,但這種自動調節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.
(3)植物的結構層次:細胞→組織→器官→植物體.
(4)植物細胞和動物細胞的相同點和不同點:

細胞類型相 同 點不 同 點
植物細胞都有:細胞膜、細胞質、
細胞核、線粒體.
有:細胞壁、葉綠體、
液泡.
動物細胞無:細胞壁、葉綠體、
液泡.

解答 解:(1)在湖內適度捕撈魚蝦不會破壞該生態(tài)系統(tǒng),原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力.
(2)當人類排放的有毒物質進入該生態(tài)系統(tǒng),有毒物質將會通過食物鏈不斷積累,“危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多生物,最終威脅人類自身”.
(3)“野兔的體色一般為灰黃色,有利于逃避敵害”,這種現象說明生物能夠適應環(huán)境.
(4)湖中生物蘆葦的結構層次:細胞→組織→器官→植物體.
(5)蓮荷的細胞是植物細胞有細胞壁、液泡、葉綠體(至少寫兩種)等結構,而水鳥的細胞沒有.
故答案為:(1)一定的自我調節(jié)能力
(2)食物鏈
(3)適應環(huán)境
(4)細胞→組織→器官→植物體
(5)細胞壁、液泡、葉綠體(填寫兩項即可)

點評 解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.1997年2月,英國《自然》雜志公布了一個重大的研究成果--7個月前,英國的一個研究所成功地無性繁殖了一只雌性小綿羊,它就是被命名為“多利”的克隆羊.這個消息引起了世人的普遍關注.右圖是克隆綿羊“多利”的培育過程.請據圖回答下列問題:
(1)寫出圖中A、B所指的細胞工程名稱:
A細胞核移植,B胚胎移植.
(2)克隆多利的過程中,黑母綿羊的作用是提供了營養(yǎng)物質,白母綿羊的作用是提供了全部遺傳信息,第三只母綿羊的作用是提供了胚胎發(fā)育的場所(子宮)和胚胎發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質,“多利”在相貌、性別方面與白母綿羊更接近.這說明了細胞核是遺傳的控制中心,它里面含有遺傳物質,能夠傳遞遺傳信息.
(3)繼植物組織培養(yǎng)成功之后,克隆綿羊培育成功,
證明動物細胞也具有全能性.
(4)舉例說出克隆綿羊培育成功有什么實際意義?對于保護瀕危物種,繁殖優(yōu)良品種以及器官克隆具有重要意義.
(5)你認為轉基因技術和克隆技術會對人類生活產生哪些影響?轉基因技術和克隆技術對人類生活產生的影響既有有利的一面,也有有害的一面.
轉基因技術和克隆實驗的實施促進了遺傳學的發(fā)展,為“制造”能移植于人體的動物器官開辟了前景,克隆技術也可用于檢測胎兒的遺傳缺陷;但是,克隆將減少遺傳變異,通過克隆產生的個體具有同樣的遺傳基因,克隆技術的使用將使人們傾向于大量繁殖現有種群中最有利用價值的個體,而不是按自然規(guī)律促進整個種群的優(yōu)勝劣汰,從這個意義上說,克隆技術干擾了自然進化過程;轉基因技術和克隆技術是一種昂貴的技術,需要大量的金錢和生物專業(yè)人士的參與,失敗率非常高;轉基因動物提高了疾病傳染的風險,克隆技術應用于人體將導致對后代遺傳性狀的人工控制;克隆技術引起爭論的核心就是能否允許對發(fā)育初期的人類胚胎進行遺傳操作;克隆技術對家庭關系帶來的影響也將是巨大的.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

14.所有的植物細胞都有葉綠體.×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.(1)顯微鏡中最重要的結構是目鏡和物鏡;
(2 )顯微鏡觀察“上”字的玻片是,視眼內看到的物像是,此時目鏡上刻有5×,物鏡上刻有15×,此物體的放大倍數為75.制作臨時裝片時,應使蓋玻片的一側先接觸載玻片上的液體,然后再輕輕放下,這樣操作的目的是避免蓋玻片下產生氣泡.
(3)如圖是顯微鏡的構造圖. 
結構6是物鏡;結構11是反光鏡;
(4)在觀察物像時發(fā)現視野較暗,可采用大光圈和凹面反光鏡的方法使視野變亮.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

18.研究學習小組的同學用菜豆種子做了以下實驗,以探究菜豆種子萌發(fā)所需要的外界條件.
(一)實驗過程:
(1)取3個無色、透明的玻璃杯,分別標記為A、B、C;在每個杯底鋪適量的餐巾紙,并分別加入等量且適量的水.
(2)取30粒菜豆種子,隨機平均分成3份,分別放在A、B、C杯底的餐巾紙上.
(3)將3個杯子的杯口密封好.其中C杯內用注射器抽盡氣體后再密封;B杯密封后,用不透光的黑布全部罩。籄杯不做處理.如圖所示.

(4)將3個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中一段時間.
(二)實驗結果:
A、B杯內的菜豆種子多數萌發(fā),C杯內的菜豆種子沒有萌發(fā).
(三)請回答下列問題:
(1)對A和B這組對照實驗,同學們最初所提出的問題是:“菜豆種子的萌發(fā)需要光照嗎?(或菜豆種子的萌發(fā)不需要光照嗎?)”;
(2)對A和C這組對照實驗,同學們最初所作出的假設是:“菜豆種子的萌發(fā)需要空氣(或菜豆種子的萌發(fā)不需要空氣)”;
(3)對A和B這組對照實驗,其實驗變量是有無光照,對A和C這組對照實驗,其實驗組是C;
(4)根據A和B這組對照實驗的實驗結果,可以得出的結論是菜豆種子的萌發(fā)不需要光照,根據A和C這組對照實驗的實驗結果,可以得出的結論是菜豆種子的萌發(fā)需要空氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

8.構成人體的基本組織有保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織、輸導組織× (判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15. 如圖為某細胞模式圖,請據圖回答下列問題:
①細胞壁②細胞膜 ③葉綠體
④細胞核⑤液泡⑥細胞質;
(2)填寫下列序號的功能
①的功能是對細胞起保護和支持細胞的作用,②的功能是起保護作用并控制物質進出的作用.
(3)遺傳信息在序號④中.
(4)該細胞是一個植物細胞.(選填“植物”或“動物”)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.下列甲乙兩圖分別說明細胞的哪二種生命現象:

(1)甲是細胞生長.
(2)在乙圖的變化過程中,最引人注意的事情是:細胞核中出現了染色體.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

13.如圖表示制作并觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的部分步驟,請據圖回答:

(1)步驟①滴的液體是清水.
(2)步驟②撕取的是洋蔥鱗片葉的內;表皮.
(3)如圖是顯微鏡的四個鏡頭,欲使視野中的細胞數目最多,應選用的鏡頭組合是①④(填序號).

(4)若要將視野左下方的一個細胞進行高倍鏡觀察,需進行下列操作中的幾項:
①轉動細準焦螺旋;②轉動粗準焦螺旋;③將裝片向右上方適當移動;④將裝片向左下方適當移動;⑤調節(jié)光圈;⑥轉動物鏡轉換器.
正確的操作步驟是④⑥⑤①(填序號).

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