精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
    
			
    
				
    【題目】海帶是常見可食用的藻類植物．它具有的特征是（　�。�
    A.有進行光合作用的器官
    B.沒有根、莖、葉的分化
    C.能產生繁殖后代的種子
    D.只有莖、葉的分化
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    【答案】B
    【解析】解：海帶屬于藻類植物，無根、莖、葉等器官的分化，細胞中有葉綠體，能進行光合作用，能夠產生孢子，靠孢子繁殖后代．故B正確，ACD錯誤．故選：B．
    藻類植物大多數生活在水中，有單細胞和多細胞的，結構簡單，無根、莖、葉的分化；全身都能從環(huán)境中吸收水分和無機鹽，細胞中有葉綠體，能進行光合作用；能夠產生孢子，靠孢子繁殖后代，即孢子生殖，生殖過程離不開水．
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關習題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中生物
				來源：
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    【題目】如圖表示的是某一生態(tài)系統(tǒng)中a、b兩種生物之間的數量關系．下列有關敘述錯誤的是（　�。�
    A. a是捕食者，b是被捕食者
    B. 如果a滅絕對b的影響不大
    C. 某些時候，a、b的數量相等
    D. a、b的數量變化關系說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
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    【題目】如圖,將經過暗處理后的銀邊天竺葵葉片的一部分上下遮光,再經光照、脫色及碘液處理,結果葉片邊緣與遮光部分不變藍。通過該實驗不能得出的結論是　(　　) 
    A. 光照是植物進行光合作用的必要條件
    B. 通過光合作用能夠合成淀粉
    C. 光合作用發(fā)生在葉片的綠色部分
    D. 光合作用需要消耗二氧化碳
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
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    【題目】先將一密閉透明的實驗裝置（圖甲）于晴天的晚上22時置于室外，并進行24小時的氣體分析測定，得出氣體含量變化曲線（圖乙），該氣體是
    A.氧氣 B.二氧化碳 C.水蒸氣 D.氮氣
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
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    【題目】下列關于光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是（ ）
    A. 在炎熱的夏季，植物一天的光合作用隨著光照強度的增強而增強
    B. 溫度越高，植物的光合作用越強，呼吸作用也越強
    C. 植物進行光合作用的時候，原料的吸收和產物的運輸所需要的能量，正是呼吸作用釋放出來的
    D. 植物光合作用所需的原料就是它自身呼吸作用的產物
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
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    【題目】下列關于呼吸作用過程中物質和能量變化的分析，正確的是（　　）
    A.分解有機物，釋放能量
    B.制造有機物，釋放能量
    C.分解有機物，貯存能量
    D.制造有機物，貯存能量
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
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    【題目】西瑪津是一種除草劑，在我國的很多河流中都檢出過較高濃度的西瑪津。為探究不同濃度西瑪津對兩棲動物生存和發(fā)育的影響，研究小組利用蟾蜍進行了以下實驗：
    步驟一：配制濃度為0.1、1、10和100微克/升的西瑪津溶液。
    步驟二：挑選生長18天的蝌蚪720只分組，分別放入玻璃缸中進行培養(yǎng)，每2天換水1次。
    步驟三：實驗期間，每天觀察蝌蚪的形態(tài)改變和健康狀況，取出死亡和瀕死的蝌蚪。
    步驟四：匯總數據如下圖。
    據以上實驗回答下列問題：
    （1）步驟二中，應注意將720只蝌蚪_____分成_____組，并且每組換水和投喂食物的時間_____（相同/不同）。
    （2）步驟三中，每天對蝌蚪的情況要做好觀察和_____，以便后續(xù)的分析。
    （3）如圖結果顯示，西瑪津濃度超過10微克/升時，蟾蜍死亡率_____。根據如圖推斷，高濃度西瑪津通過對蟾蜍_____的影響，從而_____ （縮短/延長）蝌蚪的變態(tài)時間。
    （4）綜合上述實驗結果，得出結論：高濃度西瑪津_____。
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
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    【題目】如圖所示，我們從同一個蘿卜切下兩條大小、質量都完全一樣的蘿卜條，放入裝有等體積清水和濃鹽水的甲、乙兩個燒杯中，在溶液中浸泡蘿卜條后一段時間取出。請根據圖片所示情況幫助老師完成下面的實驗內容。
    （1）請據圖回答實驗現(xiàn)象：甲燒杯中蘿卜條 （填“變硬”或“變軟”）。
    （2）請你根據實驗現(xiàn)象推測：甲燒杯中蘿卜條重量 （填“增加”或“減少”）。
    （3）根據實驗現(xiàn)象，我們推測：乙燒杯中盛放的是 （填“清水”或“濃鹽水”），并且此燒杯中的溶液濃度 （填“大于”或“小于”）蘿卜的細胞液的濃度。
    （4）乙燒杯中的蘿卜條發(fā)生的變化應是下圖中的   （填“A”或“B”）。
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
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    【題目】進行“觀察葉片的結構”實驗時，看到的菠菜葉橫切面如圖所示，請分析回答：（“[ ]”內填數字標號，“____”上填名稱，）
    （1）①、④屬于_____組織，②、③應屬于_____組織。
    （2）植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是［ ］________
    （3）光合作用需要的水分、無機鹽運輸到葉肉細胞是通過［ ］_______實現(xiàn)的。
    

			
    

			
    
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