5.食物在消化道內(nèi)分解成可以被吸收的物質(zhì)的過程叫做消化.

分析 消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺.據(jù)此分析解答.

解答 解:消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肝門.消化腺包括大消化腺和小腺體,大消化腺位于消化道外,包括唾液腺、肝臟和胰腺;小腺體包括位于消化道內(nèi),包括胃腺和腸腺.食物中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪等大分子物質(zhì),在消化酶作用下轉變成能溶于水的小分子物質(zhì)的過程,叫做消化.
故答案為:消化道;消化.

點評 該題要求學生在識記的基礎上做出解答,屬于基礎題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

15.大量出汗時,血液主要丟失水分和一部分無機鹽.√.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是動植物進化的大致歷程(進化樹),請據(jù)圖分析回答:
(1)進化樹的樹根A處表示原始生命,它生活在原始海洋中,后來才進化成代表不同生物類群的兩大主干.
(2)圖中B表示哺乳類.
(3)圖中C表示裸子植物.
(4)在研究生物進化的過程中,化石是非常重要的,例如,通過對我國發(fā)現(xiàn)的鄭氏始孔子鳥化石的研究可以推斷鳥類可能是由古代的爬行類進化來的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.圖為鳥卵的結構示意圖,進行胚胎發(fā)育的部位是(  )
A.3卵黃B.4胚盤C.5卵白D.7卵黃膜

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

20.某生物學習小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響,進行如下實驗:
①將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20只蝌蚪,平均分成A、B兩組;
②A組每天飼喂5克蝌蚪飼料和少量甲狀腺激素,
B組每天只飼喂5克蝌蚪飼料,不添加甲狀腺激素,其余條件保持相同;
③每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況.
(1)從實驗設計可知,本實驗探究的問題是:甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎?
(2)青蛙的生殖屬于有性生殖,其方式是卵生(填“卵生”或“胎生”),青蛙的發(fā)育特點是變態(tài)發(fā)育.
(3)該小組同學按照實驗方案進行操作,出現(xiàn)的實驗結果是:A組蝌蚪比B組蝌蚪生長發(fā)育快.他們得出的結論是:甲狀腺激素能促進蝌蚪生長發(fā)育.
(4)留心觀察,你會發(fā)現(xiàn)自然界中有許多奇異的現(xiàn)象,如不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的,但都與其周圍的環(huán)境基本保持一致.這說明生物能適應一定的環(huán)境.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.根據(jù)達爾文提出的自然選擇學說,下列有關長頸鹿進化過程的解釋,正確的是:(  )
①長頸鹿的祖先有的頸長,有的頸短
②在缺乏青草的環(huán)境中,長頸鹿的頸經(jīng)常使用而長長
③逐代選擇,長頸的變異逐代積累形成長頸鹿
④通過生存斗爭,頸長的個體生存下來,頸短的個體被淘汰
⑤在缺乏青草的環(huán)境中,頸長的長頸鹿容易獲得食物而生存下來,頸短的則生存機會。
A.①②③④B.②①③④C.②③④⑤D.①⑤④③

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.根據(jù)如圖生物進化樹回答問題:

(1)寫出圖中字母所代表的生物類群名稱:A哺乳動物   B兩棲動物   C節(jié)肢動物   F被子植物.
(2)從圖中可以看出生物進化的總趨勢是:由簡單到復雜;由低等到高等;由水生到陸生.
(3)苔蘚、蕨類大多生活在陰濕的環(huán)境中,是因為其生殖過程離不開水.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.為心肌細胞提供氧氣和養(yǎng)料的血管是( 。
A.主動脈B.肺動脈C.肺靜脈D.冠狀動脈

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.一個人的肺活量是指( 。
A.盡力呼氣后,他能吸入的最多氣體量
B.盡力吸氣后,他能呼出的最多氣體量
C.進行運動時,他能呼出的最多氣體量

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