Question

3．科學(xué)探究是研究和學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種基本技能．下列是利用金魚藻進行的一些實驗探究活動和結(jié)果．
探究活動一 晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目．這樣收集到的數(shù)據(jù)如圖表，分析回答下列問題：

試管與燈的距離/厘米	每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)/個
10	60
20	25
30	10
40	5

探究活動二 用金魚藻探究能否凈化水質(zhì)的活動，設(shè)計實驗方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計（見表）（河水都是無污染的）

	加河水的體積	加廢電池的數(shù)量及型號	加金魚藻的數(shù)量	放同樣小魚	小魚存活的時間
A	500毫升	不加	不加	1條	10天
B	500毫升	1節(jié)5號	不加	1條	3天
C	500毫升	1節(jié)7號	不加	1條	5天
D	500毫升	1節(jié)5號	10克	1條	6天
E	500毫升	1節(jié)5號	30克	1條	8天

結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，回答下列問題．
（1）在探究活動一中，實驗探究的環(huán)境因素是光照，收集到的氣體是氧氣．分析探究活動一中的表中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是在一定范圍內(nèi)，光照越強，光合作用越強．
（2）在探究二活動中，為探究廢舊電池是否會污染水質(zhì)，則應(yīng)選擇A與B、A與C進行對照．該實驗設(shè)計中有明顯的不足之處是所選小魚數(shù)目太少，可能導(dǎo)致實驗結(jié)果出現(xiàn)偶然性．分析表不B、D兩組對照可得出的實驗結(jié)論是金魚藻能凈化被廢電池污染的水質(zhì)．．
（3）廢舊電池造成的環(huán)境污染屬于固體廢棄物污染，你對此提出的建議是分類回收，科學(xué)處理．．

Answer 1

分析 （1）影響光合作用的外界條件主要是光照強度和二氧化碳濃度，在一定限度內(nèi)，光照越強，光合作用越強；若光照過強，氣孔會關(guān)閉，從而影響光合作用的進行．
（2）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學(xué)事實的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃．探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．

解答 解：（1）本實驗探究金魚藻離白熾燈不同的距離處，產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，本實驗是為了探究光合作用的條件--光照．金魚藻在光下能進行光合作用，由于光合作用能釋放氧氣，故實驗中釋放出的氣泡主要是氧氣．
從實驗現(xiàn)象得出的數(shù)據(jù)可知，距離燈越近，金魚藻產(chǎn)生的氧氣（氣泡）就越多，由于距離近光照會變強，距離遠光照會變?nèi)酰�所以可得出結(jié)論：在一定范圍內(nèi)，光照越強，光合作用越強
（2）對照實驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．為探究廢電池是否會污染水質(zhì)，因此可設(shè)置水中有無廢電池為變量，表格中只有A與B、A與C可以符合條件．
在實驗中都只選了1條小魚做實驗，很明顯數(shù)量太少可能導(dǎo)致實驗結(jié)果出現(xiàn)偶然性．
表中B、D兩組對照中，B組中沒加金魚藻，D組加了10克，而小魚卻多活了3天，說明加入了金魚藻凈化了水質(zhì)，可得出的實驗結(jié)論是金魚藻能凈化被廢電池污染的水質(zhì)．
（3）由于人類活動的加劇，對生物圈造成了嚴(yán)重的影響，最主要的就是環(huán)境污染，環(huán)境污染包括大氣污染、水體污染、土壤污染、噪聲污染及固體廢棄物污染等方面．廢舊電池中含有重金屬，隨意丟棄會造成固體廢棄物污染．所以對廢舊電池應(yīng)分類回收，科學(xué)處理．
故答案為：（1）光照；氧氣；在一定范圍內(nèi)，光照越強，光合作用越強；（2）A與B、A與C；所選小魚數(shù)目太少，可能導(dǎo)致實驗結(jié)果出現(xiàn)偶然性；金魚藻能凈化被廢電池污染的水質(zhì)．（3）固體廢棄物； 分類回收，科學(xué)處理．

點評 解題的關(guān)鍵是確定實驗變量，設(shè)置對照實驗．