1．反射弧是反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，如圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖．下列關(guān)于反射弧的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①是感受器B．②是傳出神經(jīng)纖維
C．③是由神經(jīng)元胞體匯集而成的D．⑤能接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射�。瓷浠〉慕Y(jié)構(gòu)如圖：
圖中結(jié)構(gòu)：⑤感受器，④傳入神經(jīng)，③神經(jīng)中樞．②傳出神經(jīng)，①效應(yīng)器．

解答 解：A、圖中①是效應(yīng)器，⑤是感受器，A錯(cuò)誤；
B、圖中②是傳出神經(jīng)，B正確；
C、圖中③是神經(jīng)中樞，由神經(jīng)元胞體匯集而成，C正確；
D、圖中⑤是感受器，能接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，D正確．
故選A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解熟記反射弧組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的敘述，不正確的是（　　）
A．腦神經(jīng)和脊神經(jīng)共同組成了神經(jīng)系統(tǒng)
B．神經(jīng)元包括細(xì)胞體和突起兩部分
C．神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)
D．神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（[]內(nèi)填番號(hào)，___上填文字）
（1）神經(jīng)元包括[①]細(xì)胞體和[②]突起兩部分．
（2）圖中③叫做神經(jīng)末梢，它是神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支．
（3）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射．其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的模式是：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．2014年3月31日是第19個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，“強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng)”是中小學(xué)生遠(yuǎn)離交通事故，保障人身安全的重要行為，請(qǐng)據(jù)如圖所示，結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）行人通過(guò)人行橫道，要按人行橫道燈的指示通行．當(dāng)你在通過(guò)人行橫道線前，看到人行橫道紅燈亮?xí)r，應(yīng)該停留在人行橫道線前等待，在這一過(guò)程中，交通信號(hào)燈發(fā)出的光線主要經(jīng)過(guò)[②]晶狀體的折射，形成物像，刺激[④]視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)視神經(jīng)傳遞到[Ⅲ]視覺(jué)中樞，形成視覺(jué)．
（2）“為救護(hù)車讓道”是交通文明的基本準(zhǔn)則．當(dāng)你聽(tīng)到遠(yuǎn)處救護(hù)車的鳴笛聲時(shí)，盡管是綠燈亮也要等到救護(hù)車過(guò)后再擇機(jī)行走，在這一過(guò)程中，救護(hù)車的“鳴笛聲”刺激[⑥]耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)聽(tīng)神經(jīng)傳遞到大腦皮層的相關(guān)中樞形成聽(tīng)覺(jué)．
（3）通過(guò)人行橫道時(shí)，由大腦皮層相關(guān)神經(jīng)中樞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，沿著[A]白質(zhì)中下行的神經(jīng)纖維，傳遞到脊髓中相應(yīng)的神經(jīng)中樞后，再經(jīng)[d]傳出神經(jīng) 傳遞到相應(yīng)的肌肉而完成相關(guān)運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．人體不斷地將從外界獲取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞，將代謝產(chǎn)物的廢物排出體外，如圖是與之相關(guān)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）如果某人因炎癥在臀部肌肉注射青霉素后，最先在心臟的[①]右心房中發(fā)現(xiàn)．
（2）圖甲中血管⑥與⑦相比，成分的主要特點(diǎn)是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量增加，二氧化碳含量增加，氧氣含量較少．
（3）當(dāng)血液流以圖丙時(shí)，g內(nèi)液體在成分上與血液的區(qū)別是g中不含血細(xì)胞、大分子的蛋白質(zhì)、葡萄糖．
（4）某人因車禍導(dǎo)致圖甲[b]處受傷，此時(shí)血液的出血狀況是鮮紅的血液噴射而出；針對(duì)此情況，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行止血處理，加壓或包扎的位點(diǎn)是a（填字母）
（5）根據(jù)圖乙寫(xiě)出在③處發(fā)生是氣體交換過(guò)程：肺泡里的氧氣擴(kuò)散到血液里，血液里的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡中．
（6）富含氧氣的動(dòng)脈血，由肺部血管匯集而成肺靜脈流回心臟；再由[⑤]左心室泵入主動(dòng)脈，運(yùn)輸?shù)礁鹘M織器官．
（7）血流經(jīng)過(guò)⑧處血液成分的變化是氧和養(yǎng)料減少，二氧化碳和廢物增多．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了“人類從哪里來(lái)”，你認(rèn)為在下列人類與類人猿的關(guān)系中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．類人猿是人類的祖先
B．類人猿與人類的親緣關(guān)系最近
C．類人猿與人類都起源于森林古猿
D．類人猿與人類發(fā)生分化的主要原因是各自生活的環(huán)境條件不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖為人體血液循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)序號(hào)，橫線填寫(xiě)文字）
（1）血液運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力器官是心臟，心壁主要由肌肉組織構(gòu)成．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出以下序號(hào)所代表結(jié)構(gòu)的名稱：
2右心室3左心房6肺靜脈7主動(dòng)脈．
（3）血液由2射出，流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途徑叫肺循環(huán)，經(jīng)過(guò)這一循環(huán)，血液中氧氣增多，血液由靜脈血變成動(dòng)脈血．
（4）心臟的四個(gè)腔中，心壁最厚的是[4]左心室，它是體循環(huán)的起點(diǎn)，內(nèi)流動(dòng)脈血．
（5）在M→N處由于血液與組織細(xì)胞之間發(fā)生了氣體交換，血液由動(dòng)脈血變成了靜脈血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成
B．腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分
C．小腦能使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體平衡
D．人體只通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)就可以完成各項(xiàng)生命活動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．試卷上的文字會(huì)在你眼球的哪個(gè)膜上形成一個(gè)物像？（　�。�
A．角膜B．鞏膜C．視網(wǎng)膜D．脈絡(luò)膜

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