用顯微鏡觀察草履蟲(chóng)、眼蟲(chóng)和酵母菌，比較分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞中都沒(méi)有葉綠體B、有的細(xì)胞中有明顯的液泡C、都不是原核生物D、都能獨(dú)立完成生殖
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在探究“螞蟻可能愛(ài)吃甜的食物”這一實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小明在2個(gè)分別有鹽和糖的培養(yǎng)皿中各放入10只螞蟻，該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量有（　�。﹤�(gè)．
A、1B、2C、10D、20

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于動(dòng)物的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、動(dòng)物是生物圈中的消費(fèi)者B、動(dòng)物是食物鏈的組成成分C、動(dòng)物能夠影響植物的生活，但不能改變環(huán)境D、動(dòng)物能夠適應(yīng)其生活的環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

詩(shī)中所描寫(xiě)的最能說(shuō)明家燕是農(nóng)林益鳥(niǎo)的詩(shī)句是（　�。�
A、梁上有雙燕，翩翩雄與雌B、銜泥兩櫞間，一巢生四兒C、四兒日夜長(zhǎng)，索食聲孜孜D、青蟲(chóng)不易捕，黃口無(wú)飽期

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于仿生技術(shù)的是（　�。�
A、蝙蝠的回聲定位與雷達(dá)B、生物方法防治病蟲(chóng)害C、螢火蟲(chóng)與冷光D、烏龜?shù)谋臣着c薄克建筑

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下表是對(duì)四種生物結(jié)構(gòu)特征的對(duì)比（表中“√”表示有，“×”表示無(wú)），其中對(duì)哪種生物特征的描述是完全正確的（　　）
細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)葉綠體
噬菌體√√×√×
乳酸菌×√√√√
酵母菌√√√√×
草履蟲(chóng)√√√√×
A、噬菌體B、噬菌體
C、酵母菌D、草履蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)報(bào)道，在新生兒的呼吸道內(nèi)也有細(xì)菌的存在，這說(shuō)明（　�。�
A、細(xì)菌的數(shù)量很多B、細(xì)菌的個(gè)體十分微小C、細(xì)菌的分布很廣泛D、細(xì)菌對(duì)人類(lèi)危害巨大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在檢測(cè)某處細(xì)菌、真菌時(shí)，要準(zhǔn)備兩套培養(yǎng)皿，原因是（　　）
A、一套培養(yǎng)皿萬(wàn)一不能采集到細(xì)菌、真菌，可用另一套備用的再采集B、兩套培養(yǎng)皿做實(shí)驗(yàn)可獲得更多的細(xì)菌、真菌C、一套培養(yǎng)皿做實(shí)驗(yàn)，另一套作對(duì)照D、準(zhǔn)備兩套是為了防止意外，如不小心打碎等

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)菌的敘述，正確的是（　　）
A、沒(méi)有葉綠體、線(xiàn)粒體，生活不需要能量B、靠分裂生殖，環(huán)境適宜時(shí)繁殖速度很快C、沒(méi)有成形的細(xì)胞核，適應(yīng)環(huán)境能力很弱D、不需要進(jìn)行呼吸作用，所以沒(méi)有線(xiàn)粒體

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同步練習(xí)冊(cè)答案