當(dāng)物像在視野的右下方時(shí)，應(yīng)將玻片標(biāo)本向（　�。┮苿�(dòng)．
A、左上方B、左下方
C、右上方D、右下方
考點(diǎn)：使用顯微鏡和制作臨時(shí)裝片
專題：
分析：顯微鏡成倒立的像，視野中像的移動(dòng)方向與標(biāo)本的移動(dòng)方向相反，分析作答．
解答：解：我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反．如我們向右移動(dòng)玻片標(biāo)本，而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動(dòng)的．題干中物像位于視野的右下方，要想把它移到視野中央，應(yīng)該向右下方移動(dòng)玻片標(biāo)本，物像才向左上方移動(dòng)移到視野中央．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：像的移動(dòng)方向與標(biāo)本的移動(dòng)方向相反．而學(xué)生容易誤為像的移動(dòng)方向就是標(biāo)本的移動(dòng)方向．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

光照較強(qiáng)的夏季中午，下列哪種植物光合效率高一些（　　）
A、菠菜B、水稻C、玉米D、小麥

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列動(dòng)物中，屬于真正的魚的是（　　）
A、鯨魚B、章魚C、鯽魚D、甲魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

在一定的自然區(qū)域內(nèi)，各種生物之間有復(fù)雜的（　�。┑年P(guān)系，這種營(yíng)養(yǎng)聯(lián)系形成了食物鏈．
A、競(jìng)爭(zhēng)與共生
B、捕食與被食
C、捕食與競(jìng)爭(zhēng)
D、合作與寄生

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科目：初中生物 來源： 題型：

視網(wǎng)膜上感光細(xì)胞的作用是（　�。�
A、形成視覺
B、產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)
C、調(diào)節(jié)眼球
D、形成清晰的物像

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科目：初中生物 來源： 題型：

關(guān)于胚胎發(fā)育的正確順序是（　　）
（1）組織分化   （2）受精卵分裂  （3）形成胎兒  （4）器官形成  （5）分娩．
A、（1）（2）（3）（4）（5）
B、（2）（3）（4）（5）（1）
C、（2）（1）（4）（3）（5）
D、（2）（1）（3）（5）（4）

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科目：初中生物 來源： 題型：

枝條的莖是由哪個(gè)結(jié)構(gòu)發(fā)育成的（　�。�
A、葉原基B、生長(zhǎng)點(diǎn)
C、芽原基D、芽軸

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科目：初中生物 來源： 題型：

在探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用時(shí)，如果在恒溫水浴前就在2支試管內(nèi)部加入了碘液，實(shí)驗(yàn)中將觀察到怎樣的現(xiàn)象（　�。�
A、都變藍(lán)，水浴后藍(lán)色都褪去
B、都變藍(lán)，水浴后藍(lán)色都不褪去
C、都變藍(lán)，水浴后1號(hào)試管藍(lán)色逐漸褪去，2號(hào)試管不褪色
D、都變藍(lán)，水浴后2號(hào)試管藍(lán)色逐漸褪去，1號(hào)試管不褪色

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科目：初中生物 來源： 題型：

樟樹的蒸騰作用是對(duì)陸生環(huán)境的一種適應(yīng)；樟樹在蒸騰作用的同時(shí)又把大量的水分散失到大氣中．這個(gè)實(shí)例說明（　　）
A、生物對(duì)環(huán)境具有依賴性
B、生物能夠?qū)Νh(huán)境造成一定的影響
C、生物首先要適應(yīng)環(huán)境
D、生物適應(yīng)一定的環(huán)境，同時(shí)又能夠影響環(huán)境

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