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【題目】某人與手足口病患者接觸過，卻沒有患病，可能的原因是他的體內有（ ）。

A．抗原 B．抗體 C．病毒 D．病原體

【答案】B

【解析】

試題分析：某人與手足口病患者接觸過，卻沒有患病，可能的原因是他的體內有抵抗手足口病的抗體，因此他與手足口病患者接觸過不會被感染。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體神經調節(jié)的說法，其中不正確的是（ ）

A. 神經系統(tǒng)是通過反射來控制和調節(jié)人體生理活動的

B. 反射弧是反射活動的結構基礎

C. 條件反射是高級神經活動的基本方式

D. 眼是人體最重要的感覺器官，眼球外膜能夠接受光線刺激，產生神經沖動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】疾病給人類帶來了痛苦和傷害，如果我們能夠了解發(fā)病原因，就能有針對性的進行預防和治療．表中的病因與疾病不相符的是（ ）

選項

疾病

病因

A

佝僂病

缺乏維生素D或鈣

B

地方性甲狀腺腫

飲食中缺碘

C

侏儒癥

甲狀腺激素分泌不足

D

先天性愚型

體細胞內多了一條染色體

A. A B. B C. C D. D

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【題目】狗外出時走不遠就要撒尿，即使走了很遠也不會忘記回家的路．狗撒尿的作用是（ ）

A. 生理活動的需要 B. 留下氣味作記號

C. 與其他的狗溝通信息 D. 吸引異性的狗前來

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【題目】小敏在湖邊散步時，看到湖水中有一些活動的綠色小體，心想：這是生物嗎？于是她取一滴湖水，做成玻片標本，放在顯微鏡下觀察求證。這種科學探究的方法屬于 （ ）

A．調查 B.觀察 C.推論

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【題目】下列屬于單細胞真菌的是（ ）。

A．乳酸菌 B．酵母菌 C．青霉菌 D．曲霉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物界有許多奇妙的現象值得我們去探索．某興趣小組同學選取了多種生物，對這些生物的生殖和發(fā)育有關知識進行了探索，請回答下列問題：

(1)月季除了用戊圖所示的方式繁殖外，還可以用種子進行繁殖，用種子繁殖的后代具有________的遺傳特性。

(2)圖甲中的M表示的發(fā)育過程稱為________。

(3)圖乙中若D表示受精卵，請寫出家蠶一生的發(fā)育過程________（用字母和箭頭表示）。

(4)與青蛙相比，蛇能終生生活在陸地上的重要原因是________。

(5)圖丙所示鳥卵的結構中，胚胎發(fā)育的部位是[________]。

(6)丁圖中胎兒通過[________]（填數字）從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質和氧。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆是研究植物性狀遺傳的常用實驗材料，現將兩株紫花豌豆作為親本進行雜交，收集種子種植下去，觀察子代豌豆的花色并統(tǒng)計數據，將其結果匯成所示柱狀圖。請分析作答：

（1）豌豆的紫花和白花是一對 ，紫花性狀從親代傳給子代的現象叫 。

（2）豌豆體細胞中的染色體是 存在的，形成生殖細胞時，染色體的數目要 。

（3）根據圖中信息可知，紫花是 （填“顯性”或“隱性”）性狀。

（4）若顯性基因用D表示，隱性基因用d表示，則親本紫花豌豆的基因組成是 ，子代中一株紫花豌豆的基因組成是 。子代白花豌豆所占比率為 。

（5）讓子代的白花豌豆進行雜交，后代出現紫花豌豆的概率是 。

（6）將同一株豌豆所結籽粒，隨機分為兩組，分別種在肥沃和貧瘠的田地中，前者的產量明顯高于后者，這種變異在生物學上稱為 。

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【題目】我們的生活離不開植物，我們都直接或者間接以植物為生，你認識它們嗎？你能區(qū)分它們嗎？據下圖回答問題。

（1）在以上植物中，用種子繁殖的植物是______________（用字母表示）， A和E的不同是______________________________________ 。

（2）可以用孢子繁殖后代的植物是_______；其中可以作檢測空氣質量指示植物的是_______，在餐桌上經常出現的植物是_________。（用字母表示）

（3）你能把以上的植物所屬的類群按從簡單到復雜的順序排列嗎？（用箭頭和字母表示）______________________________________�！　　�

（4）被子植物進行分類的時候，________、_______和_______是分類的重要依據。

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