16.PM2.5是指大氣中的可入肺顆粒,對人體健康危害很大.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.PM2.5直接危害人的消化系統(tǒng)
B.PM2.5指數(shù)越高說明空氣質(zhì)量越好
C.PM2.5由肺泡進(jìn)入血液只需穿過一層細(xì)胞
D.PM2.5經(jīng)鼻、咽、喉、氣管、支氣管進(jìn)入肺

分析 空氣污染的途徑主要有兩個:有害氣體和粉塵.有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體;粉塵主要是固體小顆粒,如地面粉塵、燃煤排放的粉塵、沙塵暴等.大霧天氣可導(dǎo)致呼吸病人增多,因為霧霾可使空氣中增加大量的可吸入顆粒物.呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道,能夠?qū)ξ霘怏w進(jìn)行溫暖、濕潤和清潔,但是這種清潔能力是有限的.

解答 解:A、PM2.5對人體健康的影響主要表現(xiàn)在誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病,A錯誤;
B、PM2.5指數(shù)越高說明空氣污染越嚴(yán)重,質(zhì)量越差.B錯誤;
C、肺泡外纏繞著毛細(xì)血管,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都只有一層上皮細(xì)胞.肺泡里的PM2.5擴散進(jìn)入血液,要通過兩層細(xì)胞:肺泡壁和毛細(xì)血管壁,經(jīng)過四層細(xì)胞膜;氧氣進(jìn)入血液后,再進(jìn)入紅細(xì)胞與血紅蛋白結(jié)合,又經(jīng)過了一層細(xì)胞膜;因此肺泡內(nèi)的PM2.5由肺泡進(jìn)入血液中的需要經(jīng)過2層細(xì)胞,C錯誤;
D、PM2.5顆粒經(jīng)過鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管,然后進(jìn)入肺,在肺泡中進(jìn)行氣體交換,PM2.5顆粒通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入周圍血液,D正確.
故選:D

點評 本題考查PM2.5的知識,題目難度不大,注意PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,主要來自工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中經(jīng)過燃燒而排放的殘留物,大多含有重金屬等有毒物質(zhì),吸入PM2.5對人體,尤其是老年人的健康危害很大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.小明患上肺炎,在進(jìn)行肌肉注射青霉素時,肌肉出現(xiàn)不自主顫栗,而后感覺到疼痛.關(guān)于該反射活動的描述,錯誤的是(  )
A.結(jié)構(gòu)a是感受器,接受針頭刺激能產(chǎn)生神經(jīng)沖動
B.注射時肌肉出現(xiàn)不自主地顫栗是人類特有的條件反射
C.小明的痛覺是在大腦皮層中產(chǎn)生的,說明脊髓具有傳導(dǎo)功能
D.若B處受到損傷,刺激A處,b無反應(yīng);刺激c處,b有反應(yīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.“生態(tài)因素--非生物因素--陽光”三項概念之間有一定的內(nèi)在聯(lián)系.下列選項符合這種內(nèi)在聯(lián)系的是(  )
A.生物--動物--單細(xì)胞動物
B.昆蟲變態(tài)發(fā)育--完全變態(tài)發(fā)育--體外受精
C.內(nèi)分泌系統(tǒng)--胰島--侏儒癥
D.種子--胚--胚乳

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.某同學(xué)依據(jù)對自家水稻田的實地調(diào)查,繪制了如下食物網(wǎng)簡圖.請你判斷:(正確的打“√”錯誤的打“×”)
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,青蛙屬于消費者.√
(2)該食物網(wǎng)包含5條食物鏈.×
(3)圖中蛇與田鼠之間是捕食關(guān)系.√
(4)若爆發(fā)鼠害蟲災(zāi),生態(tài)平衡會被破壞,說明稻田生態(tài)系統(tǒng)沒有自動調(diào)節(jié)能力.×.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.請閱讀下面有關(guān)艾滋病的資料,分析并回答問題:
世界衛(wèi)生組織將每年的12月1日定為世界艾滋病日.艾滋病是由艾滋病病毒引起的.當(dāng)艾滋病病毒侵入人體后,會破壞人體的免疫系統(tǒng),降低人體抵御疾病的能力,最終,患者易發(fā)生多種感染導(dǎo)致死亡.
(1)艾滋病能夠在人與人之間傳播,屬于傳染病.
(2)艾滋病患者是引起艾滋病的傳染源.
(3)艾滋病病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),它主要由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成.
(4)作為中學(xué)生,你覺得應(yīng)該用什么態(tài)度對待艾滋病患者?對于艾滋病感染者,我們不應(yīng)歧視他們,而應(yīng)鼓勵他們勇敢面對,并給予他們溫暖和關(guān)愛.(觀點積極即可).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.發(fā)酵技術(shù)與我們的生活息息相關(guān),與做饅頭、制酸奶有關(guān)的微生物是( 。
A.酵母菌B.乳酸菌C.酵母菌、乳酸菌D.乳酸菌、酵母菌

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.當(dāng)我們劇烈運動或?qū)W習(xí)時間過長時,就會導(dǎo)致疲勞,這時補充糖類食物是恢復(fù)體力最有效的方法.淀粉是人體的主要糖類來源,它進(jìn)入人體到被人體所用,需經(jīng)過一系列的生理過程(如圖一);食物中的葡萄糖進(jìn)入血液后,血糖含量在一定時間內(nèi)發(fā)生變化(如圖二).請回答:

(1)食用含淀粉的食物1小時(BC段)后,血糖含量會大幅度上升,是因為這段時間內(nèi),在消化道的小腸內(nèi)完成了b過程,該結(jié)構(gòu)最主要的特點之一是具有環(huán)形皺襞和小腸絨毛.
(2)c過程是在細(xì)胞內(nèi)的線粒體中進(jìn)行的,疲勞的身體能迅速得到恢復(fù)就是因為在此階段獲得了能量補充.
(3)CD段血糖含量下降的主要原因是胰島素的調(diào)節(jié)作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.“流水清澈、魚兒暢游、綠島如茵…”不久的將來,福州內(nèi)河就將向人們呈現(xiàn)出這樣一幅美麗的畫卷.近年來,我市對內(nèi)河展開了生態(tài)修復(fù)(如圖所示),請分析回答:

(1)圖中的措施①(填序號),主要是為了增加分解者的數(shù)量,以促進(jìn)水體中有機污染物的分解,形成能被植物重新吸收利用的水、二氧化碳和無機鹽,從而實現(xiàn)水質(zhì)的凈化.
(2)曝氣機能增加水體的含氧量,以滿足水中生物呼吸作用的需要.
(3)生物浮床就像水中的綠島,它與內(nèi)河共同組成一個生態(tài)系統(tǒng).請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈:水草→魚→鳥.
(4)生物浮床還為魚兒提供了庇蔭處,許多魚喜歡在這樣陰暗的環(huán)境中活動,這體現(xiàn)了非生物因素中的光對魚生活的影響.
(5)為保護(hù)內(nèi)河生態(tài)系統(tǒng),作為中學(xué)生的你還可以怎么做?不亂扔垃圾.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

3.酸奶是一種健康的發(fā)酵食品,某學(xué)習(xí)小組針對“制作酸奶的適宜溫度”進(jìn)行如下實驗探究:
①將新鮮袋裝牛奶煮沸,冷卻至常溫,加入適量酸奶,攪拌均勻;
②將5個大小相同的玻璃杯消毒、編號,倒?jié)M混合后的牛奶;
③將玻璃杯密封,置于不同溫度的恒溫箱中;
④一段時間后,取樣檢測杯中的活菌數(shù)量,記錄數(shù)據(jù).實驗結(jié)果如圖中甲所示:

請分析回答:
(1)制作酸奶需要的微生物是乳酸菌,它屬于原核生物(原生或原核).圖中的乙是其結(jié)構(gòu)模式圖,其中①是鞭毛,③是DNA集中的區(qū)域.
(2)本實驗除溫度不同外,玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其它條件必須相同,原因是實驗組和對照組只能有一個因素不同.
(3)根據(jù)甲圖數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:制作酸奶的適宜溫度是40℃.

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同步練習(xí)冊答案