分析 (1)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
(2)唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖;淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性,因此常用碘液來(lái)驗(yàn)證淀粉的存在.
(3)消化酶的特性:一、專(zhuān)一性:一種特定的酶只能催化一種特定的底物 二、高效性:酶的催化效率比其他無(wú)機(jī)催化劑要高 三、酶有個(gè)最適溫度(或者范圍)
解答 解:(1)為了“探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉消化作用”,唯一不同的變量是唾液,其它條件都相同,因此實(shí)驗(yàn)第二步中,1號(hào)試管滴加2mL清水,則2號(hào)試管中應(yīng)滴加約2mL唾液,作空白對(duì)照是1號(hào)試管.
(2)步驟三中,隔水加熱的水溫設(shè)定為37℃的原因是37℃接近人體的溫度,酶的催化能力最強(qiáng).
(3)滴加碘酒后,1號(hào)試管呈藍(lán)色,是因?yàn)槠渲袥](méi)有唾液淀粉酶,淀粉未被分解,遇碘變成了藍(lán)色.
故答案為:(1)唾液;1
(2)37℃接近人體的溫度,酶的催化能力最強(qiáng)
(3)1;唾液淀粉酶
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小腸的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞,皺襞上有許多絨毛,增加了消化和吸收面積 | |
B. | 毛細(xì)血管的管壁非常薄,數(shù)目多、分布廣,血流速度很慢,適宜進(jìn)行物質(zhì)交換 | |
C. | 肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管網(wǎng)和彈性纖維,適宜進(jìn)行氣體交換 | |
D. | 在人體的動(dòng)脈血管和靜脈血管中都有防止血液倒流的瓣膜 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A是蛋白質(zhì),B是脂肪,C是淀粉 | B. | A是淀粉,B是蛋白質(zhì),C是脂肪 | ||
C. | A是脂肪,B是蛋白質(zhì),C是淀粉 | D. | A是淀粉,B是脂肪,C是蛋白質(zhì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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