A. | 分離獲得需要的外源基因 | B. | 獲得成功導入抗蟲基因的轉基因棉 | ||
C. | 基因重組只能在植物中進行 | D. | 將外源基因導入生物的受精卵中 |
分析 基因工程又叫DNA重組技術,是指按照人們的意愿,進行嚴格的設計,并通過體外DNA重組和轉基因等技術,賦予生物以新的遺傳特性,從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品.(研究水平:DNA分子水平;原理:基因重組)
其應用主要包括五個方面:
1、植物基因工程;2、動物基因工程;3、基因工程藥物;4、基因治療;5、基因診斷.
解答 解:運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉入另一種生物中,使與另一種生物的基因進行重組,從而產(chǎn)生特定的具有優(yōu)良遺傳性狀的物質.利用轉基因技術可以改變動植物性狀,培育新品種.也可以利用其它生物體培育出人類所需要的生物制品,用于醫(yī)藥、食品等方面.經(jīng)轉基因技術修飾的動植物在媒體上常被稱為“轉基因動植物.把外源基因直接導入動植物體或它們的受精卵內,并在細胞中發(fā)揮作用的技術,稱為轉基因技術.導入的基因稱為外源基因.故C項基因重組只能在植物中進行的說法錯誤.
故選:C
點評 關鍵是對轉基因概念的理解.
科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
后肢長出的平均時間(d) | 前肢長出的平均時間(d) | 尾脫落的平均時間(d) | 尾脫落時的平均體長(cm) | |
甲組 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
乙組 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體、特異性免疫 | B. | 抗體、非特異性免疫 | ||
C. | 抗原、特異性免疫 | D. | 抗原、非特異性免疫 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鴉片、大麻、海洛因、可卡因 | B. | 鴉片、冰毒、香煙、搖頭丸 | ||
C. | 大麻、咖啡、可卡因、冰毒 | D. | 鴉片、咖啡、冰毒、海洛因 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10條、20對 | B. | 20條、20對 | C. | 10對、20條 | D. | 20對、20對 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和③、②和④不相通,使動、靜脈血完全隔開 | |
B. | ④的壁最厚,為長距離輸送血液提供動力 | |
C. | ②與肺靜脈之間有瓣膜,可防止血液倒流 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com