分析 圖一中,①玻璃管代表的是氣管,②小氣球代表的是肺,③鐘罩代表的是胸廓,④橡皮膜代表的是膈。
圖二中,⑤所示結(jié)構(gòu)為肺泡,⑥所示結(jié)構(gòu)為毛細血管.
解答 解:(1)甲圖中,②模擬的結(jié)構(gòu)是肺,由許多⑤肺泡構(gòu)成,外面包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維,肺泡的壁和毛細血管壁都很薄,只有一層上皮細胞構(gòu)成,這些特點都有利于氣體交換,因此“乙圖中,⑤為肺泡”,是肺進行氣體交換的主要部位.
(2)呼吸運動是由呼吸肌的收縮和舒張引起的;當膈肌與肋間肌收縮,胸腔擴大,肺擴張,造成肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓,氣體進入肺內(nèi);當膈肌和肋間外肌舒張時,胸廓縮小,肺回縮,造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓,氣體排出肺.當④膈肌于收縮狀態(tài)時,完成吸氣,圖中⑤都鼓了起來,空氣中的氧氣進入血液,血液中的二氧化碳進入圖中⑤肺泡,氣體進出肺泡是通過擴散作用來實現(xiàn)的.
(3)圖乙所示的肺泡壁和毛細血管壁都是由一層扁平上皮細胞構(gòu)成的,“當血液由A流向B后”,肺泡中的氧氣進入血液,血液中的二氧化碳進入肺泡,因此血液變成了動脈血.
(4)進入血液中的氧氣,與紅細胞中的血紅蛋白相結(jié)合,通過血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細胞,參與有機物的氧化分解.
故答案為:(1)肺;氣體交換
(2)收縮;氧氣;二氧化碳;擴散作用
(3)一;動脈
(4)血紅蛋白;組織細胞
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握呼吸運動、氣體擴散的原理、肺泡適于氣體交換的特點以及氧氣在血液中的運輸.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鏈球菌是寄生性細菌,屬于分解者 | |
B. | 大腸桿菌和酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有無莢膜 | |
C. | 噬菌體是專門寄生在細菌細胞里的病毒 | |
D. | 抗生素只能殺死致病細菌,不會殺死其他細菌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性狀 | B. | 控制性狀的基因 | ||
C. | 表現(xiàn)性狀的蛋白質(zhì) | D. | 進行生命活動的體細胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如圖表示正常人餐后一段時間內(nèi)血糖含量的變化,則bc段下降的原因是甲狀腺激素分泌量減少 | |
B. | 若圖表示肺容積在呼吸過程中的變化,則bc段膈肌由收縮變?yōu)槭鎻?/td> | |
C. | 若圖表示胃蛋白酶的活性受pH的影響,則b點的pH=7 | |
D. | 若圖表示唾液淀粉酶活性受溫度的影響,則b點的溫度為25℃ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 壞血病--缺乏維生素C | B. | 夜盲癥--缺乏維生素D | ||
C. | 佝僂病--缺乏維生素A | D. | 地方性甲狀腺腫--缺乏鐵 |
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