下圖A、B、C、D所示為某同學(xué)設(shè)計的檢驗唾液淀粉酶作用的系列試驗裝置。請仔細(xì)分析后回答:(每空1分,共7分)

(1)該實驗的變量是___________。
(2)圖B的2號試管內(nèi)加入2ML唾液的話,1號試管內(nèi)應(yīng)該加入的是_______,1號試管在實驗中起到___________作用。
(3)圖C是將兩只試管同時放入燒杯中水浴保溫,為使實驗現(xiàn)象明顯的話應(yīng)該讓水溫保持在37℃,理由是______________________________________
(4)圖中D表示向1、2號試管都加入______________,如果唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸弁耆纸獾脑挘?、2號試管的現(xiàn)象分別是____________,_____________。
(1)唾液淀粉酶
(2)2ml清水   對照
(3)37℃時酶的活性最強,有利于唾液淀粉酶的消化(或37℃是唾液淀粉酶的活性的最適宜溫度)

試題分析:(1)此實驗探究的是唾液淀粉酶對淀粉的消化作用,1號試管滴的是水,不含唾液淀粉酶,2號試管滴的是唾液,含有唾液淀粉酶,所以,變量是唾液淀粉酶。.
(2)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗.該實驗是以唾液為變量設(shè)置的一組對照實驗,因此若2號試管內(nèi)加入2ml唾液的話,1號試管內(nèi)加入等量的清水,在實驗中起對照作用.
(3)酶的活性受溫度的影響,高溫和低溫都會使酶的活性受到抑制;在人體內(nèi)酶的活性最高,這說明在37℃左右酶的催化作用最強,因此實驗過程中應(yīng)將裝置放在37℃的水中進行水。
(4)淀粉遇碘變藍色,實驗中常用碘液來檢驗淀粉的存在;因此圖中D表示向1、2號試管中加入的都是碘液;2號試管中含有唾液,唾液中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸鄯纸鉃辂溠刻牵虼说渭拥庖汉蟛蛔兯{色;1號試管中沒有唾液,淀粉沒有變化,因此滴加碘液后變藍色;比較1號試管和2號試管的實驗現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:唾液對淀粉有消化作用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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不需消化,可被人體直接吸收的是(     )
A.水、蛋白質(zhì)、無機鹽B.無機鹽、維生素、葡萄糖
C.水、無機鹽、維生素D.淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列物質(zhì)中,不能被人體消化道直接吸收的物質(zhì)是
A.維生素B.無機鹽C.蛋白質(zhì)D.葡萄糖

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖是呼吸、消化、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,①~⑥表示生理過程或物質(zhì),請據(jù)圖回答下列問題:

(1)①②表示肺泡與血液之間的氣體交換,①所指的氣體名稱是                 。
(2)③表示營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)消化系統(tǒng)消化后吸收進入循環(huán)系統(tǒng)。消化和和吸收的主要場所是                   
(3)經(jīng)過④⑤的氣體交換后,血液變化是                                  。(提示:動脈血與靜脈血的轉(zhuǎn)變)
(4)⑥是指通過泌尿系統(tǒng)把體內(nèi)代謝廢物以及多余的水和無機鹽排出體外,這一生理過程主要經(jīng)過腎小球的              作用和腎小管的                        作用。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

空氣和食物進入人體的共同通道是(   )
A.喉B.咽C.食道D.氣管

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于下圖的敘述,錯誤的一項是
A.①是肝臟,肝臟分泌的消化液是膽汁,膽汁不含消化酶
B.蛋白質(zhì)經(jīng)過②徹底消化為氨基酸
C.③分泌的消化液含有多種消化酶
D.④是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

一粒西瓜子在消化管內(nèi)經(jīng)過的先后順序依次是:口腔→咽→                             →肛門。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖表示食物中某種有機物在消化道內(nèi)的消化情況。據(jù)此推斷該有機物是
A.淀粉
B.蛋白質(zhì)
C.脂肪
D.維生素

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列器官有消化作用的是
A.咽B.食道C.胃D.大腸

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