將少量的細(xì)菌和真菌轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上的過程叫做
 
，由一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體叫做
 
．
分析：1、接種，就是把已有的菌種，用某種方式取少量的菌種，放到培養(yǎng)基上的過程．
2、菌落是指一個(gè)細(xì)菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體．
解答：解：接種的目的有多種，如：擴(kuò)大培養(yǎng)、篩選菌種、選育等．不過其他的目的一般都建立在擴(kuò)大培養(yǎng)的基礎(chǔ)上．如劃線法、涂布法、傾注法、斜面接種法、液體培養(yǎng)基接種法、螺旋接種法等．因此，將少量細(xì)菌或真菌放在培養(yǎng)基上的過程叫做接種．
   菌落是指一個(gè)細(xì)菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體；細(xì)菌菌落特征：菌落較小，形狀表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多為白色；真菌落特征：菌落較大、菌絲細(xì)長，菌落疏松，呈絨毛狀、絮狀、蜘蛛網(wǎng)狀，無固定大小，多有光澤，不易挑，有時(shí)還呈現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色（孢子的顏色）．
故答案為：接種；菌落
點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解接種、菌落的概念．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

將少量的細(xì)菌和真菌放在培養(yǎng)基上的過程是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

探究實(shí)驗(yàn)題：
冬春季，小明發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都愛把班級的窗戶關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，以至于班上患感冒的人越來越多．為了說服大家開窗通風(fēng)，小明和大家做了一個(gè)探究．請回答：
教室內(nèi)空氣里的細(xì)菌比教室外的多嗎？
 
．
（1）實(shí)驗(yàn)前培養(yǎng)皿必須經(jīng)過高溫滅菌，這樣做的原因是
 
．
（2）培養(yǎng)基應(yīng)選擇
 

A．兩組培養(yǎng)基的瓊脂里都配有牛肉汁
B．一組培養(yǎng)基里是純的瓊脂，另一組培養(yǎng)基的瓊脂里配有牛肉汁
（3）將兩組無菌的培養(yǎng)基暴露在教室內(nèi)和教室外開闊的地方5分鐘，讓空氣中的細(xì)菌和真菌進(jìn)入到培養(yǎng)基．這個(gè)步驟相當(dāng)于
 
．
（4）該實(shí)驗(yàn)的變量是
 
，為保證變量是唯一的，兩組培養(yǎng)基的培養(yǎng)條件必須
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

將少量的細(xì)菌和真菌放在培養(yǎng)基上的過程叫做（　�。�
A、制作培養(yǎng)基B、高溫滅菌C、接種D、組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

細(xì)菌，真菌培養(yǎng)的一般方法可以分為以下四個(gè)步驟：
（1）配置含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，因?yàn)榻^大多數(shù)細(xì)菌和真菌自己不能制造有機(jī)物，只能利用
 
作為營養(yǎng)．
（2）將配置好的培養(yǎng)基進(jìn)行
 
，以殺滅所有的細(xì)菌等微生物．
（3）將少量的細(xì)菌或真菌放在培養(yǎng)基上，這個(gè)過程叫做
 
．
（4）將接種后的培養(yǎng)皿放在
 
的環(huán)境中進(jìn)行培養(yǎng)．
（5）在檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的探究實(shí)驗(yàn)中，每種環(huán)境需配兩套培養(yǎng)皿，這兩套培養(yǎng)皿中一套要在所檢測得環(huán)境中打開5-10分鐘，是用來作
 
的．另一套不打開的是用來作
 
通過兩套培養(yǎng)皿的培養(yǎng)結(jié)果的比較，才能證實(shí)某種環(huán)境中沒有細(xì)菌或真菌．

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