1.下列三條曲線可表示為淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況,讀圖并填空:
(1)圖中曲線1表示淀粉的消化;
(2)從圖中看,淀粉最終在小腸中徹底消化成葡萄糖;
(3)從圖中看,淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是在消化道的[D]小腸中完成消化.

分析 1、淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道中開(kāi)始化學(xué)消化的器官依次是口腔、胃、小腸.
2、由圖可知:A口腔、B食道、C胃、D小腸、E大腸.

解答 解:(1)淀粉的消化從口腔開(kāi)始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻牵1代表的物質(zhì)從口腔開(kāi)始消化,所有曲線1代表淀粉的消化.
(2)D為小腸,從圖中可以看出淀粉最終在小腸內(nèi)被徹底消化,當(dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,因此,淀粉等糖類(lèi)物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖.
(3)小腸中有腸液、胰液、膽汁,能消化糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪.最終在小腸內(nèi),蛋白質(zhì)分解成氨基酸,淀粉分解成葡萄糖,脂肪分解成甘油和脂肪酸.所以,淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是最終在消化道的小腸中完成消化的.
故答案為:(1)淀粉
(2)小腸
(3)小腸

點(diǎn)評(píng) 理解掌握淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)的消化過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

11.有利變異是指對(duì)生物自身生存有利的變異.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.根據(jù)你所學(xué)的知識(shí),談?wù)勅绾胃纳萍揖迎h(huán)境?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列屬于遺傳信息的是( 。
A.商品上的條形碼B.天氣預(yù)報(bào)C.子女與父母相像D.旅游信息

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.人體缺乏下列何種維生素,會(huì)引起皮膚粗糙、夜盲癥等疾病( 。
A.維生素B1B.維生素CC.維生素AD.維生素D

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.請(qǐng)利用所學(xué)有關(guān)細(xì)菌、真菌的知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)細(xì)菌與動(dòng)植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是:細(xì)菌雖有DNA集中的區(qū)域,卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核,在惡劣環(huán)境條件下,能形成休眠體--芽孢,以抵抗不良的環(huán)境條件.
(2)腐爛的橘子皮上容易長(zhǎng)出青霉,面包上容易長(zhǎng)出曲霉,它們都屬于真菌,菌體是由許多細(xì)胞連接起來(lái)的菌絲構(gòu)成的,靠孢子來(lái)繁殖后代.
(3)細(xì)菌、真菌在食品制作中,具有廣泛的應(yīng)用.如家庭制作饅頭時(shí)要用到酵母菌,制作酸奶、泡菜時(shí)要用到乳酸菌.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.連線題

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.依圖回答下列問(wèn)題:
(1)呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成.
(2)[6]肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,它是氣體交換的場(chǎng)所.
(3)圖中5是支氣管,它進(jìn)入肺后反復(fù)分支,在末端形成了許多肺泡,其外壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,外面纏繞著許多毛細(xì)血管,有利于與血液進(jìn)行氣體交換.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.正確表達(dá)光合作用過(guò)程的反應(yīng)式是( 。
A.有機(jī)物+氧→水+二氧化碳
B.二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物+氧
C.有機(jī)物+二氧化碳→水+氧
D.水+氧→有機(jī)物+二氧化碳

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案