動(dòng)物組織的形成是


  1. A.
    細(xì)胞分裂的結(jié)果
  2. B.
    細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果
  3. C.
    細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的結(jié)果
  4. D.
    細(xì)胞分化的結(jié)果
D
試題分析:細(xì)胞分化就是由一種相同的細(xì)胞類(lèi)型經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂后逐漸在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上形成穩(wěn)定性差異,產(chǎn)生不同的細(xì)胞類(lèi)群的過(guò)程.由形態(tài)相似、功能相同的一群細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)組合起來(lái),稱(chēng)為組織.所以組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果.細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ),僅有細(xì)胞分裂,生物體不能進(jìn)行正常的生長(zhǎng)發(fā)育
A、細(xì)胞分裂:是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ).這一過(guò)程只會(huì)使細(xì)胞的數(shù)目增多,不是形成不同組織的原因.
B、細(xì)胞生長(zhǎng):通常指一個(gè)細(xì)胞群體(數(shù)目)大小的增大.也可用于單個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)體積的增加.這一過(guò)程只會(huì)使細(xì)胞的體積增大,并未形成分化,形成組織.故不符合題意。
C、細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng):包括細(xì)胞數(shù)目的增加和細(xì)胞體積的增大兩個(gè)方面.細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長(zhǎng)都是生物體生長(zhǎng)的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ).但不會(huì)形成不同形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的細(xì)胞而得到不同組織。故不符合題意。
D、細(xì)胞分化:是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象,是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ),通過(guò)經(jīng)細(xì)胞分化形成不同形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的細(xì)胞,多細(xì)胞生物形成不同的細(xì)胞和組織.故符合題意
考點(diǎn):本題考查的是組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果。
點(diǎn)評(píng):對(duì)于此類(lèi)題目,學(xué)生應(yīng)知道細(xì)胞分化形成組織.細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的特化過(guò)程.對(duì)個(gè)體發(fā)育而言,細(xì)胞分化得越多,說(shuō)明個(gè)體成熟度越高.分裂不等于分化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物組織的形成是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省泉州一中七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

動(dòng)物組織的形成是

A.細(xì)胞分裂的結(jié)果B.細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果
C.細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的結(jié)果D.細(xì)胞分化的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

動(dòng)物組織的形成是

A. 細(xì)胞分裂的結(jié)果                   B. 細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果

C. 細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的結(jié)果             D. 細(xì)胞分化的結(jié)果

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省南通市啟東市七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

動(dòng)物組織的形成是( )
A.細(xì)胞分裂的結(jié)果
B.細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果
C.細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的結(jié)果
D.細(xì)胞分化的結(jié)果

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案