【題目】如圖是幾種常見(jiàn)的動(dòng)物,請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖中的動(dòng)物,回答下列問(wèn)題:
(1)A與B結(jié)構(gòu)上的相似之處是:身體都有構(gòu)成.
(2)B是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),它的身體分頭、胸、腹三部分,體表有堅(jiān)韌的 , 既能支持、保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu),又能有效防止體內(nèi)水分蒸發(fā).
(3)C生活在水中,用呼吸,用游泳,靠側(cè)線感知水流和測(cè)定方向.
(4)D的身體呈流線型,前肢變 , 它特有的呼吸方式是有輔助,進(jìn)行雙重呼吸.
(5)E是哺乳動(dòng)物,特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是
(6)在生物學(xué)上A﹣E所屬最大共同的分類(lèi)單位是 , 小明將它們分為兩類(lèi),一類(lèi)是A、B,一類(lèi)是C、D、E.他分類(lèi)的主要依據(jù)是身體背部是否有

【答案】
(1)體節(jié)
(2)外骨骼
(3)鰓;鰭
(4)翼;氣囊
(5)胎生和哺乳
(6)界;脊柱
【解析】解:(1)A蚯蚓的身體由許多體節(jié)構(gòu)成,依靠環(huán)帶可區(qū)分它身體的前端和后端.B蝗蟲(chóng)的身體由許多體節(jié)構(gòu)成,分 頭、胸、腹三部分,體表有堅(jiān)韌的外骨骼,既能支持、保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu),又能有效防止體內(nèi)水分蒸發(fā).因此A類(lèi)和B類(lèi)結(jié)構(gòu)相同之處是身體都由許多體節(jié)構(gòu)成;(2)B蝗蟲(chóng)的身體由許多體節(jié)構(gòu)成,分 頭、胸、腹三部分,體表有堅(jiān)韌的 外骨骼,既能支持、保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu),又能有效防止體內(nèi)水分蒸發(fā);(3)C魚(yú)類(lèi)生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳,靠側(cè)線感知水流和測(cè)定方向;(4)家鴿每呼吸一次,氣體兩次經(jīng)過(guò)肺,在肺里進(jìn)行兩次氣體交換,這種呼吸方式叫雙重呼吸.D家鴿的身體呈流線型,前肢變成翼,它特有的呼吸方式是雙重呼吸,有氣囊輔助,進(jìn)行雙重呼吸;(5)E家兔是哺乳動(dòng)物,特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生哺乳,哺乳動(dòng)物體腔內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)是膈;(6)圖中動(dòng)物A﹣E最大共同分類(lèi)單位是界,它們同屬于動(dòng)物界,可以根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類(lèi),即一類(lèi)是A、B,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物,體內(nèi)沒(méi)有脊椎骨組成的脊柱;一類(lèi)是C、D、E,F(xiàn)屬于脊椎動(dòng)物,體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的環(huán)節(jié)動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物,需要了解環(huán)節(jié)動(dòng)物:身體由環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成(如沙蠶、水蛭、蚯蚓等);節(jié)肢動(dòng)物門(mén)包括(昆蟲(chóng)綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱)才能得出正確答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物的根在土壤內(nèi)能不斷的向前伸展,其中其重要作用的是根尖的( )

A. 分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū) B. 分生區(qū)和成熟區(qū)

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【題目】如圖為巴斯德的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)示意圖,結(jié)論是( )

A.細(xì)菌繁殖需耍漫長(zhǎng)的時(shí)間
B.細(xì)菌由營(yíng)養(yǎng)豐富的肉湯產(chǎn)生
C.細(xì)菌由肉湯原有的細(xì)菌產(chǎn)生
D.使肉湯腐敗的細(xì)菌來(lái)自空氣

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【題目】有些?街诩木有沸窔ど仙睿?柚木有返倪\(yùn)動(dòng)得以快速轉(zhuǎn)移,便于獲得氧氣和食物,而寄居蟹則借身上的?谧o(hù)自己,同時(shí)?|手上的刺細(xì)胞也是它們共同的防御武器。據(jù)此推測(cè),?图木有分g的關(guān)系是( 。

A.合作B.競(jìng)爭(zhēng)C.捕食D.寄生

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【題目】保護(hù)生態(tài)環(huán)境,是我們所有人共同的責(zé)任,如圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)除圖中所示組成成分外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分還應(yīng)有
(2)該食物網(wǎng)中共包含條食物鏈.其中屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有
(3)若該生態(tài)系統(tǒng)受到難以降解的有毒物質(zhì)污染,一段時(shí)間后,體內(nèi)該有毒物質(zhì)含量最高的生物是
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物生命活動(dòng)能量的最終來(lái)源是太陽(yáng)能,能量流動(dòng)一般是(填“單”或“雙”)方向的,并且是逐級(jí)的.
(5)生物與生物之間以及生物與環(huán)境之間的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)保持著相對(duì)的穩(wěn)定,這種相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)稱(chēng)為

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【題目】協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)、維持身體平衡的器官是( )

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【題目】李明同學(xué)患了肺炎,醫(yī)生采用臀部肌肉注射青霉素治療.青霉素到達(dá)其肺部細(xì)胞所經(jīng)歷的途徑是(  )
①上腔靜脈、谙虑混o脈 ③主動(dòng)脈 ④肺動(dòng)脈 ⑤肺靜脈
⑥左心房 ⑦右心房、嘧笮氖 ⑨右心室 ⑩肺部毛細(xì)血管.
A.①⑦⑧④⑩
B.②⑦⑨④⑩
C.①⑥⑧③⑩
D.②⑥⑧③⑩

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物興趣小組的同學(xué)在野外發(fā)現(xiàn)了一棵不知名的植物.在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們對(duì)它展開(kāi)了一系列的研究.請(qǐng)仔細(xì)閱讀,回答問(wèn)題.
(1)根據(jù)圖甲,可以初步判斷該植物很可能是(填“單”或“雙”)子葉植物.他們的判斷依據(jù)主要有

(2)移栽這棵植物時(shí),根部要帶上一土坨,目的是保護(hù)植物的幼根和
(3)為了研究植物的生理活動(dòng),同學(xué)們?cè)谠撝参矬w上選出生長(zhǎng)狀況、形態(tài)大小相似的兩個(gè)葉片(A和B),分別套上同樣大小的不透明黑色塑料袋和透明的塑料袋,袋口涂上凡士林并扎緊,確保不漏氣;將植物放在黑暗處一晝夜后,移到陽(yáng)光下3小時(shí).
①用注射器把澄清石灰水注入塑料袋,輕輕振蕩,袋中的氣體會(huì)使澄清石灰水渾濁.
②取下A、B兩個(gè)葉片,除去葉綠素后滴加碘液,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 , 說(shuō)明
③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到透明塑料袋的內(nèi)壁有小水珠出現(xiàn),說(shuō)明植物進(jìn)行作用.這些水分以氣體的形式主要從圖乙中的(填數(shù)字)中散放出來(lái)的.

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【題目】如圖示桃子的形成過(guò)程,其中①、②、③、④分別表示( 。

A.子房、受精卵、果皮、胚
B.子房、胚珠、果皮、種子
C.胚珠、受精卵、種子、胚
D.子房、受精卵、果皮、種子

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