如圖為衣藻和水綿結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)衣藻的葉綠體呈______狀,水綿的葉綠體呈______狀.
(2)衣藻和水綿生活在______通過______從環(huán)境中吸收水和無機(jī)鹽,并進(jìn)行光合作用.
(3)衣藻和水綿屬于哪一類植物?答:______,你判斷的理由是______.
(4)衣藻和水綿所屬植物類群在生物圈的作用是______.
通過分析可知:
(1)衣藻的葉綠體呈 杯狀,水綿的葉綠體呈螺旋 帶狀.
(2)衣藻和水綿生活在 水中,沒有根莖葉的分化,通過 全身從環(huán)境中吸收水和無機(jī)鹽,并進(jìn)行光合作用.
(3)衣藻和水綿 藻類植物,理由是 藻類植物沒有根、莖、葉的分化..
(4)衣藻和水綿所屬植物類群在生物圈的作用是 釋放氧氣.
故答案為:
(1)杯;螺旋帶.
(2)水中;全身
(3)藻類植物;藻類植物沒有根、莖、葉的分化.
(4)釋放氧.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

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(1)熊蜂與普通蜜蜂一樣,它的發(fā)育也要經(jīng)過                        四個(gè)時(shí)期,屬于完全變態(tài)發(fā)育。
(2)經(jīng)過熊蜂的傳粉,受精后桃花的多數(shù)結(jié)構(gòu)凋落,惟有子房繼續(xù)發(fā)育,并最終發(fā)育成                         。
(3)溫室內(nèi)的溫度與桃子產(chǎn)量有著密切聯(lián)系。為探究這一問題,生物科技實(shí)驗(yàn)小組將某植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中,研究溫度對(duì)光合作用和呼吸作用的影響(其他實(shí)驗(yàn)條件都是適宜的),實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

植物吸收的CO2主要用于             。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,如果連續(xù)12小時(shí)光照再連續(xù)12小時(shí)黑暗,則溫度控制在       時(shí),植物積累的有機(jī)物最多;為提高桃子的產(chǎn)量,夜間可適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度,目的是                                       

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

古詩“苔痕上階綠,草色入簾青”的詩句,“苔”是指______植物,由此可以判斷,這段臺(tái)階一定處于______環(huán)境中.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在顯微鏡下觀察衣藻,發(fā)現(xiàn)其細(xì)胞內(nèi)有一個(gè)杯狀的結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)是
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同步練習(xí)冊答案