3．人的生命是寶貴的，新生命的孕育要經(jīng)過(guò)復(fù)雜的過(guò)程，標(biāo)志新生命起點(diǎn)的是（　�。�
A．卵細(xì)胞B．受精卵C．胚胎D．胎兒

分析 人體的生長(zhǎng)發(fā)育是從一個(gè)受精卵開(kāi)始的．受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進(jìn)而形成人體．據(jù)此解答

解答 解：人體的產(chǎn)生要經(jīng)歷由雌雄生殖細(xì)胞結(jié)合，卵細(xì)胞和精子都不能進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動(dòng)．只有精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí)，才標(biāo)志著新生命的起點(diǎn)．受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進(jìn)而形成胎兒．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握新生命的起點(diǎn)--受精卵的形成

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于染色體、DNA、基因的關(guān)系敘述，不正確的是（　�。�
A．染色體主要存在于細(xì)胞核中，DNA存在于染色體中
B．DNA有許多片段，而其中具有特定遺傳信息的DNA片段則是指基因
C．人類(lèi)染色體中的基因總是成對(duì)存在的
D．染色體在細(xì)胞核中，DNA在染色體上，遺傳信息載體是DNA，基因控制著遺傳信息

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

14．視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)都是在大腦的一定區(qū)域形成的．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．人體通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)肺與外界的氣體交換，當(dāng)人吸氣時(shí)（　�。�
A．膈肌舒張，胸廓的上下徑增大B．膈肌收縮，胸廓的上下徑增大
C．膈肌舒張，胸廓的上下徑縮小D．膈肌收縮，胸廓的上下徑縮小

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．詩(shī)句中蘊(yùn)含豐富的生物學(xué)知識(shí)，彰顯出自然之美、生命之美．下列詩(shī)句中描寫(xiě)的植物屬于裸子植物的是（　�。�
A．西湖春色歸，春水綠于染B．應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)
C．大雪壓青松，青松挺且直D．墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中除了已有的生物部分外，還缺少分解者和非生物部分．
（2）在“草→兔→貓頭鷹”這條食物鏈中，“→”表示的是物質(zhì)和能量的流動(dòng)．
（3）當(dāng)雨量充沛，氣候適宜時(shí)，草生長(zhǎng)十分繁茂，鼠的數(shù)量短期內(nèi)會(huì)增多，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，又會(huì)達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．將饅頭放入口中，慢慢的咀嚼、細(xì)細(xì)的品嘗，你會(huì)感覺(jué)有甜味．（饅頭的主要營(yíng)養(yǎng)成分是淀粉，淀粉本身是沒(méi)有甜味的）
（1）結(jié)合上述生活體驗(yàn)，你提出的問(wèn)題是：饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌、唾液的消化作用有關(guān)嗎？
（2）如表是某實(shí)驗(yàn)小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)：
試管編號(hào)甲乙丙
饅頭的處理等量饅頭碎屑等量饅頭碎屑等量饅頭塊
加入的液體2毫升唾液A2毫升唾液
是否攪拌攪拌攪拌不攪拌
水浴溫度37℃
10分鐘后取出，加入2滴碘液，搖勻，觀察顏色變化
①甲、乙作為對(duì)照，則試管乙中加入的液體A是2ml清水．
②處理饅頭時(shí)，“用刀細(xì)細(xì)切碎”是模擬牙齒的咀嚼．
③滴加碘液后，試管甲中顏色不變藍(lán)，原因是淀粉在口腔中被分解為麥芽糖，其遇碘不變藍(lán)．
④由試管甲、乙中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是：唾液淀粉酶能消化淀粉．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖為人體的血液循環(huán)示意圖，說(shuō)法正確的是（　　）
A．圖中虛線表示體循環(huán)路徑，實(shí)線表示肺循環(huán)路徑
B．當(dāng)血液流經(jīng)②時(shí)，血液由鮮紅色變成暗紅色
C．當(dāng)血液流經(jīng)①時(shí)，血紅蛋白與氧分離
D．若②為小腸，血液流經(jīng)②后，由靜脈血變成動(dòng)脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，手指上會(huì)粘上許多細(xì)菌．假設(shè)：常洗手可以減少手上的細(xì)菌數(shù)量．甲乙兩個(gè)同學(xué)分別設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，利用盛有滅菌乳汁蛋白質(zhì)固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別進(jìn)行了細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，如下圖所示．請(qǐng)?jiān)u價(jià)一下他們的實(shí)驗(yàn)方案．

（1）你認(rèn)為乙同學(xué)的設(shè)計(jì)合理，理由是設(shè)置了對(duì)照試驗(yàn)．
（2）細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖．
（3）細(xì)菌培養(yǎng)應(yīng)該放置在A的環(huán)境中．
A．溫暖潮濕    B．寒冷干燥    C．溫暖干燥    D．寒冷潮濕
（4）在培養(yǎng)細(xì)菌之前對(duì)培養(yǎng)基必須高溫滅菌處理，這是因?yàn)镃．
A．高溫是細(xì)菌生存的適宜條件之一．             
B．細(xì)菌在高溫環(huán)境中生命力旺盛．
C．殺死培養(yǎng)基中的細(xì)菌和真菌，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
D．高溫處理可使培養(yǎng)基營(yíng)養(yǎng)豐富．

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