【題目】請(qǐng)將下列結(jié)構(gòu)和與之相對(duì)應(yīng)的功能特點(diǎn)用線連起來。
①動(dòng)脈 A、將血液從身體各部分送回到心臟
②靜脈 B、將血液從心臟輸送到身體各部分去
③毛血管 C、血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的場所
④白細(xì)胞 D、對(duì)人體起到防御和保護(hù)功能

【答案】B；A；C；D
【解析】動(dòng)脈的功能是把心臟的血液輸送到全身各處，靜脈的功能是把全身各處的血液送回心臟，毛細(xì)血管是連通最小動(dòng)脈和最小靜脈，是血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的場所；白細(xì)胞具有保護(hù)和防御，吞噬病菌的作用。
所以答案是：B；A；C；D
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了血液的組成和功能和血管的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握血液由血漿和血細(xì)胞組成；血液的功能：運(yùn)輸、防御保護(hù)、調(diào)節(jié)體溫；血管分為動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】梅雨季節(jié)，保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉，這是空氣中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖導(dǎo)致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？小平對(duì)此進(jìn)行了探究，他的實(shí)驗(yàn)過程如下：

組別

A

B

C

處理

干燥環(huán)境

潮濕環(huán)境

潮濕環(huán)境

方法

將烤干的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里

將濕潤的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里

將 ① 的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在 ② 環(huán)境里

實(shí)驗(yàn)結(jié)果
（一周后觀察）

不發(fā)霉

發(fā)霉

不發(fā)霉

分析實(shí)驗(yàn)，回答：
（1）通過A與B的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，小平想探究的問題是：
（2）A與B的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是；分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，小平得出的結(jié)論應(yīng)該是：。
（3）為了探究溫度對(duì)霉菌生活的影響，小平設(shè)計(jì)的C組實(shí)驗(yàn)與B組實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照，C組中的①、②的條件分別是和。
（4）通過小平的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你說出一種防止食品發(fā)霉的方法：。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】瘧疾由侵入人體的瘧原蟲引起，主要通過蚊子叮咬進(jìn)行傳播。瘧疾傳播速度快、范圍廣、致死率高。我國科學(xué)家屠呦呦研制的青蒿素能有效抑制患者體內(nèi)瘧原蟲的發(fā)育，治療瘧疾效果顯著，將瘧疾致死率降低了一半。屠呦呦因此榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。下面有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）
A.瘧原蟲是傳染病瘧疾的傳染源
B.隔離并用青蒿素治療患者屬于控制傳染源
C.消滅傳播瘧疾的蚊子屬于切斷傳播途徑
D.瘧疾屬于寄生蟲性傳染病新課標(biāo)第一網(wǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在制作和觀察洋蔥表皮臨時(shí)裝片過程中進(jìn)行了5個(gè)步驟：①用干凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈，②把表皮放在清水中展開，③撕下一小片洋蔥表皮，④在載玻片中央滴一滴清水，⑤將表皮展平在載玻片上并蓋上蓋玻片。下面的步驟代碼排列順序正確的是

A. ①②③④⑤ B. ②①④③⑤ C. ③②④⑤① D. ①④③②⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物依靠器官進(jìn)行繁殖的方式叫作營養(yǎng)繁殖。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和園藝工作中，人們創(chuàng)造了一些人工營養(yǎng)繁殖的方法，如扦插、和壓條等來培育果樹和花卉。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】紛繁多彩的各種生物，外形上差異巨大。但是，透過表面現(xiàn)象可以找到它們的共同點(diǎn)——細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)都是生物體結(jié)構(gòu)和功能的單位。下面，讓我們一起尋找“細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位”的例證。

（1）除 外，不論植物界的花草樹木，還是動(dòng)物界的蟲魚鳥獸，都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

（2）生物體內(nèi)物質(zhì)和能量的變化都是在細(xì)胞中進(jìn)行的，如分解有機(jī)物釋放能量的主要場所是細(xì)胞中的

。

（3）進(jìn)行有性生殖的多細(xì)胞生物，都是由一個(gè)細(xì)胞——受精卵，經(jīng)過 發(fā)育成新的生物體。

（4）每個(gè)細(xì)胞的核里的遺傳物質(zhì)都含有指導(dǎo)個(gè)體發(fā)育的全部 ，因而使得每個(gè)細(xì)胞都具有發(fā)育成一個(gè)完整生物體的潛能。

（5）有一類生物能夠直接為“細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位”提供例證，這類生物是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂時(shí)，最先發(fā)生變化的是

A. 細(xì)胞核 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞膜 D. 線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“陸生植物吸收水和無機(jī)鹽”的描述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 吸收水和無機(jī)鹽的主要器官是根

B. 土壤溶液濃度小于根細(xì)胞液濃度時(shí)吸水

C. 無機(jī)鹽溶解在水中才能被根吸收

D. “燒苗”是因?yàn)楦樟诉^多的無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于植物蒸騰作用的描述中不正確的是

A．蒸騰作用促進(jìn)了水和無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸

B．植物的蒸騰作用對(duì)植物自身具有重要意義

C．植物通過蒸騰作用散失的水分比其他生物要少

D．一般情況下，氣溫越高，蒸騰作用越強(qiáng)

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