蒸騰作用的意義是
A．降低植 物體表面的溫度，促進(jìn)水分和無機(jī)鹽的運輸
B．提高植物體表面的溫度，促進(jìn)水分和無機(jī)鹽的吸收
C．提高植物體表面的溫度，加速有機(jī) 物的分解
D．降低植物體表面的溫度，加速有機(jī)物的合成
A

試題分析：蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態(tài)通過氣孔散失到大氣中的過程，蒸騰作用是根吸水的動力，促進(jìn)了水和無機(jī)鹽的運輸，蒸騰作用還能降低溫度，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%以上，因此，蒸騰作用還能增加大氣濕度，增加降水，降低大氣溫度，調(diào)節(jié)氣候，促進(jìn)了地球的水循環(huán)。
點評：此題為基礎(chǔ)知識題，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記蒸騰作用的意義。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

葉片上氣體交換和水分散失的門戶位于（  ）
A．葉肉B．葉脈C．表皮D．下表皮

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

（　�。┙o蘿卜施肥時，施進(jìn)了大量尿素，蘿卜不容易成活的原因是
A．土壤水分太多B．土壤溫度太高
C．土壤溶液濃度太高D．土壤空氣太少

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

如圖為某種植物葉片生理活動的示意圖，請根據(jù)圖回答問題：
（1）若A表示二氧化碳，則C表示       ，合成的物質(zhì)B是通過        運輸?shù)狡渌鞴俚摹?br />
（2）若A表示氧氣，C表示二氧化碳，此過程表示植物正進(jìn)行        作用。
（3）若C表示水，此過程表示葉片正進(jìn)行        作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

控制植物蒸騰作用強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是
A．氣孔B．葉片C．表皮細(xì)胞D．葉肉細(xì)胞

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

如圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（5分）

（1）圖中[1]和[3]合稱表皮，屬于           組織．
（2）光合作用合成的有機(jī)物通過         中的篩管運輸?shù)街参矬w的各個部位．
（3）蒸騰作用所散失的水分是通過【 】        形成的【 】        來完成的．
（4）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點，可以判定葉片所屬的結(jié)構(gòu)層次是            

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

正結(jié)黃瓜的植株，其吸收的水分主要用于(   )
A．光合作用B．瓜果的膨大C．植株的生長D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

圖為某小組研究植物散失水分的四個實驗裝置，將A、B、C、D四個實驗裝置放在陽光下照射2個小時。請分析回答：

（1）A、B兩個裝置中，不能證明塑料袋上的水珠是植物體散發(fā)出的是    裝置。C、D兩個裝置中，塑料袋上的水珠較多的是    裝置。這些水珠主要是通過植物葉片上的           
（填結(jié)構(gòu)名稱）散失出來的。
（2）C裝置中，錐形瓶內(nèi)的水中若滴有紅墨水，一段時間后取出枝條縱切，可發(fā)現(xiàn)縱切面上的導(dǎo)管被染紅，說明導(dǎo)管運輸水分的方向是       。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在陰天或傍晚進(jìn)行植物移栽，并去掉部分枝葉，是為了降低(    )
A．光合作用B．蒸騰作用C．呼吸作用D．吸收作用

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同步練習(xí)冊答案