A. | 胃、口腔、小腸 | B. | 小腸、胃、口腔 | C. | 小腸、口腔、胃 | D. | 口腔、小腸、胃 |
分析 食物中的維生素、水和無機(jī)鹽等小分子的營養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用,而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的,必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后,才能被消化道壁吸收.
解答 解:淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻,淀粉等糖類物質(zhì)最終在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖;
蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的,在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸;
脂肪的消化開始于小腸,小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,同時(shí),肝臟分泌的膽汁也進(jìn)入小腸,膽汁雖然不含消化酶,但膽汁對(duì)脂肪有乳化作用,使脂肪變成微小顆粒,增加了脂肪與消化酶的接觸面積,有利于脂肪的消化,脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸;因此脂肪、蛋白質(zhì)、淀粉在消化道中開始被消化的部位依次是小腸、胃、口腔.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 理解掌握人體內(nèi)食物的消化和吸收過程.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 液泡 | D. | 細(xì)胞膜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中X表示感受器 | |
B. | 圖中存在兩條反射弧 | |
C. | 若傳出神經(jīng)②受到損傷,則肌肉無法收縮 | |
D. | 逃生是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從豚鼠的毛色性狀看棕色為顯性 | |
B. | 子代黑色豚鼠的基因組成一定與親代雄鼠相同 | |
C. | 親本黑色豚鼠的基因組成雌鼠為AA,雄鼠為Aa | |
D. | 這對(duì)黑色的雌雄鼠如果再次交配,產(chǎn)下后代為棕色的概率是25% |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 界、門、綱、目、科、屬、種 | B. | 種、屬、科、目、綱、門、界 | ||
C. | 界、綱、門、科、目、屬、種 | D. | 種、科、綱、屬、目、門、界 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
環(huán)境 時(shí)間(分鐘) | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
明亮 | 4 | 3 | 2 | 0 | 1 | 0 | 1 | 2 | 1 | 0 |
陰暗 | 6 | 7 | 8 | 10 | 9 | 10 | 9 | 8 | 9 | 10 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胞體和突起 | B. | 胞體和樹突 | C. | 胞體和軸突 | D. | 樹突和軸突 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境因素對(duì)生物的影響 | B. | 生物因素對(duì)環(huán)境的影響 | ||
C. | 非生物因素對(duì)生物的影響 | D. | 生物對(duì)非生物因素的影響 |
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