【題目】一個(gè)人的生殖細(xì)胞中，性染色體的數(shù)目是

A. 23對 B. 23條 C. 1對 D. 1條

【答案】B

【解析】

試題分析：染色體是成對存在，人體正常體細(xì)胞的染色體是23對，在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中，染色體都要減少一半．而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞．生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的一半，不成對存在．當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí)，染色體又恢復(fù)到原來的水平，一對染色體一條來自父方，一條來自母方．因此，生殖細(xì)胞中所含的染色體數(shù)目，是體細(xì)胞中染色體數(shù)目的一半，即23條．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“用顯微鏡觀察人血的永久涂片”實(shí)驗(yàn)中，看到的數(shù)量最多的血細(xì)胞是

A．血漿 B．白細(xì)胞 C．血小板 D．紅細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的兩個(gè)視野，要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖，下列操作步驟正確的排序是（ ）
①轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
②調(diào)節(jié)光圈
③移動(dòng)裝片
④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器．

A.③一①一②一④
B.④一③一②一①
C.③一①一④一②
D.③一④一②一①

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液呈現(xiàn)紅色，是因?yàn)榧t細(xì)胞富含 蛋白．其特性是：在氧含量高的地方容易與氧 ，在氧含量 的地方又容易與氧分離． 蛋白這一特性，使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血漿的主要功能是（ ）

A．運(yùn)輸氧氣

B．運(yùn)載血細(xì)胞、運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物

C．為人體提供能量

D．吞噬病菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答以下問題：

（1）在此細(xì)胞中，起保護(hù)和支持作用的是 ． 在光學(xué)顯微鏡下看不見的結(jié)構(gòu)是 ．
（2）我們用刀切西瓜時(shí)，流出來的汁液主要來自圖中的結(jié)構(gòu)是 ． 和動(dòng)物細(xì)胞相比較，他們都具有、、結(jié)構(gòu)，而差異在于動(dòng)物細(xì)胞沒有、、結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是雌蕊縱剖圖，請回答：

（1）傳粉受精后，發(fā)育成種皮的是 ， 發(fā)育成果皮的是。新植物的幼體是由受精后的發(fā)育而成的。
（2）受精完成后，雌蕊的發(fā)育成種子，發(fā)育成果實(shí)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一窩小豬中有白毛豬和黑毛豬，是一種動(dòng)物行為。 ( )

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于“螞蟻是怎么樣進(jìn)行通訊的”某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究：

①三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個(gè)小島，
小島間用兩根等長的小木條連接起來，這樣螞蟻只能通過由
小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其它的小島。
②先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過幾次尋找后，在C島上找到食物。
③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對換，結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒有爬向有食物的C島，而直接爬向A島。
（1）如果你是該組成員，根據(jù)以上探究作出的假設(shè)是： ， 結(jié)論是：。
（2）螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工，是具有行為的動(dòng)物。
（3）螞蟻是昆蟲綱動(dòng)物，體表防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)是。
（4）“千里之堤，毀于蟻穴”，這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是（ ）
A.生物適應(yīng)環(huán)境
B.生物影響環(huán)境
C.生物與環(huán)境相互影響

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