用新鮮的大豆綠葉進(jìn)行如圖裝置所示的實驗,將其置于充足的光照下,分析D處的氣體成分最可能發(fā)現(xiàn)( )

A.氧氣量多于A處
B.氧氣量與B處相等
C.二氧化碳量多于B處
D.無二氧化碳和氧氣
【答案】分析:光合作用進(jìn)行的場所是葉綠體,表達(dá)式為:二氧化碳+水有機(jī)物(儲存能量)+氧氣;
呼吸作用進(jìn)行的場所為線粒體,表達(dá)式為:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量,據(jù)此答題
解答:解:進(jìn)入裝置內(nèi)的二氧化碳被NaOH吸收了,導(dǎo)致裝置中新鮮的大豆葉因缺乏二氧化碳而不能進(jìn)行光合作用,只能進(jìn)行呼吸作用,釋放出二氧化碳?xì)怏w,所以D處二氧化碳的量比B處多.
故選:C
點評:植物的光合作用和呼吸作用是一對互相聯(lián)系、互為相反的兩個生理過程.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?平原縣二模)用新鮮的大豆綠葉進(jìn)行如圖裝置所示的實驗,將其置于充足的光照下,分析D處的氣體成分最可能發(fā)現(xiàn)(  )

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科目:初中生物 來源:平原縣二模 題型:單選題

用新鮮的大豆綠葉進(jìn)行如圖裝置所示的實驗,將其置于充足的光照下,分析D處的氣體成分最可能發(fā)現(xiàn)( 。
A.氧氣量多于A處B.氧氣量與B處相等
C.二氧化碳量多于B處D.無二氧化碳和氧氣
魔方格

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科目:初中生物 來源: 題型:

用新鮮的大豆綠葉進(jìn)行下圖裝置所示的實驗,將其置于充足的光照下,分析D處的氣體成分最可能發(fā)現(xiàn)(   )

A.O2量多于B處                        B.O2量與B處相等

C.無CO2和O2                        D.CO2量多于B處

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科目:初中生物 來源: 題型:

用新鮮的大豆綠葉進(jìn)行下圖裝置所示的實驗,將其置于充足的光照下,分析D處的氣體成分最可能發(fā)現(xiàn)(   )

A.O2量多于B處                                             B.O2量與B處相等

C.無CO2和O2                                              D.CO2量多于B處

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