A.狼取食年老體弱的野鹿,使鹿群更趨于健壯 |
B.蛙類可作為農(nóng)業(yè)生物防治的重要?jiǎng)游?/td> |
C.蚯蚓、蜣螂等可以分解有機(jī)物,促進(jìn)物質(zhì)循環(huán) |
D.大多數(shù)鳥類的體型適于飛翔生活 |
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.生物平衡 | B.生態(tài)平衡 | C.生物穩(wěn)定 | D.生態(tài)穩(wěn)定 |
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.螞蟻群體成員之間分工合作,共同維持群體生活 |
B.重慶某地遭遇罕見蝗災(zāi),緊急請(qǐng)求支援大量的青蛙、麻雀和蛇 |
C.為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,在溫室大棚中放養(yǎng)蜜蜂或熊蜂 |
D.蒼耳果實(shí)表面的鉤刺鉤掛在路過動(dòng)物的皮毛上 |
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.有些動(dòng)物可以改良土壤 | B.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) |
C.幫助植物傳粉、傳播種子 | D.在維持生態(tài)平衡中不起作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.形態(tài)結(jié)構(gòu) | B.遺傳基因 | C.生活習(xí)性 | D.生活環(huán)境 |
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