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動物的后天性行為是在                  因素的基礎上通過                     的作用有生活經驗和學習而獲得的行為。這種行為稱為                  。

遺傳；環(huán)境因素；學習行為．

解析試題分析：先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為；學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為．例如：幼袋鼠吃奶就是先天性行為，因為小袋鼠剛出生靠本能爬到母袋鼠的育兒袋中吃奶；蚯蚓走“T”型迷宮就是學習行為，因為它是經過多次嘗試和錯誤后才學會的，即由經驗和學習獲得的得為．
考點：動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

動物通過學習行為提高了適應環(huán)境的能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

動物的先天性行為也稱          行為。

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

根據動物行為的形成過程，可以將行為分為      行為和      行為。前者是生來就有的，后者是在      行為的基礎上通過后天的學習形成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

諸如孔雀開屏、丹頂鶴求偶時跳舞，以及園丁鳥布置“庭院”等等，都屬于鳥類
的      行為。

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

動物生來就有的，由動物體內的__________所決定的行為，稱為先天性行為。在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經驗和學習獲得的行為，稱為_______行為。

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

社會行為的特征：群體內部往往形成一定的      ，成員之間有明確的     ，有的群體中還形成     。

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科目：初中生物 來源： 題型：探究題

以下是張小明同學探究“菜青蟲的取食行為”時撰寫的探究報告。
“菜青蟲的取食行為”的探究報告
探究人員：張小明、李小勇   探究時間：10月8日
【提出問題】菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎？
【作出假設】菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為。
【制定計劃】①尋找有菜青蟲卵的葉片，將菜青蟲卵和其他蟲卵放在一起飼養(yǎng)，使卵孵化出幼蟲。 
②準備幾種十字花科植物的葉，榨取部分汁液并將汁液涂在一小塊濾紙上。
③將饑餓兩天的10只菜青蟲放在濾紙周圍，觀察菜青蟲是否爬向濾紙。
實施計劃：按以上方案實施，觀察到的現象是：大多數菜青蟲都爬到濾紙上。
請根據以上的探究報告，完成相應問題。
（1）他的探究報告中，還缺少什么環(huán)節(jié)？                  
（2）他制定的計劃中，有沒有不完善的地方？若有，請在下方畫橫線。

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科目：初中生物 來源： 題型：綜合題

（5分）閱讀材料回答問題：
印度曾經有過關于“狼孩”的報道：一只失去幼仔的母狼，瘋狂地闖進了一戶主人不在家的農舍，對園里的雞群大肆捕咬。此時，留在家中的嬰兒受到驚嚇大聲啼哭起來，于是母狼循著哭聲越窗進入屋內………聞訊趕回家的主人正看到銜著嬰兒的母狼遁入山林。
十余年后，人們終于在山林里發(fā)現了被母狼哺育長大的孩子：一個赤身裸體，不懂人言，只會嚎叫，追逐著母狼用四肢爬行，且用牙撕咬生肉為食的“狼孩”。
（1）母狼捕咬雞群的行為是先天性行為中的   行為；母狼捕咬雞群所需要的能量來源于細胞的         。
（2）“狼孩”的表現說明了正常人的言語是通過逐步       才形成，屬于     行為，主要與神經系統(tǒng)中的       有關。

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